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Hochschuldidaktik Und Hochschuloekonomie - Neue Konzepte Und Erfahrungen (German, Paperback, 1994 ed.)
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Hochschuldidaktik Und Hochschuloekonomie - Neue Konzepte Und Erfahrungen (German, Paperback, 1994 ed.)
Series: Zeitschrift Fur Betriebswirtschaft, 2
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Vorwort Seit dem letzten Werkstattseminar, das im Auftrag des
Verbands der Hochschullehrer fur Betriebswirtschaft 1981
veranstaltet wurde, ist die Bedeutung der betriebswirtschaftliehen
Hochschuldidaklik noch gewachsen: Das Zahlenverhaltnis zwischen
Lehrenden und Lernenden und damit die Betreuungs relationen haben
sich in den Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultaten
weiter verschlechtert. Der StofT nimmt fast stetig zu.
Beispielsweise waren die Internationalisierung oder die
Informationsverarbeitung 198J weit weniger eine Herausforderung fur
den betriebs wirtschaftlichen Lehrkorper. Die Zahl der
Studierenden, die wegen ungenugender Vorbereitung auf dem Gymna
sium und/oder wegen mangelnder Eignung fur ein Universitatsstudium
besonders enge Betreuung brauchten, nimmt zu. Politiker fordern von
den Hochschullehrern. dass sie den Schwerpunkt ihrer Arbeit mehr
von der Forschung zur Lehre hin verlagern. Mehr oder weniger
seriose Evaluationen und Rankings lenken die Aufmerksamkeit auf die
Lehrqualitat. Von politischer Seite wird gefordert, die
Studienzeiten zu verkurzen, wobei die Zahl der
Lehrveranstaltungsstunden (Semesterwochenstunden) auf niedrigem
Niveau pla foniert wird. Daraus folgt, dass pro Stunde sehr viel
Wissen, .uber die Rampe ge bracht" werden muss. Andererseits stehen
den Fachbereichen mittlerweile im allgemeinen recht leistungsfahige
(vernetzte) Rechenanlagen zur Verfugung. Dies lasst sich fur
hochschuldidaktische Zwecke nutzen. In der betriebswirtschaftliehen
Hochschullehrerschaft ist das Problem voll erkannt. Dies wird durch
die grosse Zahl von Herren dokumentiert, die sich auf unsere
beschei dene Ausschreibung hin meldeten. Wir haben daher den
kleinen Kongress aufzwei Tage ausgedehnt und auch Parallelsitzungen
eingerichtet."
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