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Bildung Fur Alle? - Die Schulischen Logiken Von Ressourcenprivilegierten Und -Nichtprivilegierten Kindern ALS Ursache Der Bestehenden Bildungsungleichheit (German, Paperback, 2008 ed.)
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Bildung Fur Alle? - Die Schulischen Logiken Von Ressourcenprivilegierten Und -Nichtprivilegierten Kindern ALS Ursache Der Bestehenden Bildungsungleichheit (German, Paperback, 2008 ed.)
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Die Studie fragt nach den Ursachen der Schwierigkeiten
nichtprivilegierter Kinder beim Kompetenzerwerb und der
Bildungsreproduktion, wobei fur die Erklarung der bestehenden
Bildungsungleichheit die Kinder selbst und ihr Verhaltnis zur
Schule ins Zentrum gestellt werden. Nicht-privilegierte und
privilegierte Primarschulkinder haben eine je eigene und
ressourcenspezifische schulische Logik, erleben und gebrauchen die
Schule auf unterschiedliche Weise, und daraus erwachsen den einen
Nachteile, den anderen hingegen Vorteile im Hinblick auf den
Kompetenzerwerb. UEber die Erklarung der Bildungsungleichheit
hinaus kann mit der Rekonstruktion ressourcen-spezifischer
schulischer Zugange endlich gezeigt werden, was es fur die
nichtprivilegierten Kinder bedeutet, im Kreislauf des Nichterfolgs
gefangen zu sein.
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