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Semantische Beschreibung von e-Learning-Inhalten (German, Paperback)
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Semantische Beschreibung von e-Learning-Inhalten (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Informatik -
Wirtschaftsinformatik, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat
Halle-Wittenberg (Lehrstuhl fur Wirtschaftsinformatik),
Veranstaltung: Seminar Wirtschaftsinformatik /
Informationsmanagement, 27 Quellen im Literaturverzeichnis,
Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit zeigt, wie die
semantische Beschreibung von e-Learning-Inhalten vollzogen werden
kann, dazu werden verschiedene Methoden und technische
Realisierungen der semantischen Beschreibung vorgestellt. Dabei
werden besonders die Belange des e-Learning naher untersucht und in
Form eines Anforderungskataloges fur Beschreibungskategorien
dargestellt. Desweiteren wird geklart, inwieweit aktuelle
Metadatenstandards diesen Anforderungen genugen., Abstract: Mit dem
Entstehen des e-Learning konnten viele Bereiche der Aus- und
Weiterbildung automatisiert werden. Dies lag besonders im Interesse
der Anbieter, da diese sich dadurch Kosten-, Zeit- und
Flexibilitatsvorteile versprachen. Aber auch fur den Konsumenten,
also den Lernen-den brachte das e-Learning eine Reihe von
Vorteilen. So kann die Lehre Orts- und Zeitunab-hangig erfolgen,
was zu mehr Flexibilitat und einer Zeitersparnis beim Lernenden
fuhrt. Durch personalisierte und multimediale Darstellungen soll
ausserdem die Motivation und der Lerner-folg beim Lernenden
gesteigert werden. In den meisten Fallen lasst sich die Lehre nicht
vollstandig durch e-Learning realisieren und muss durch
konventionelle Formen, wie z.B. Unterricht, Seminare oder Workshops
erganzt werden. Grunde dafur sind neben der mangelnden
Verfugbarkeit der Technik, vor allem Wis-senstransferbarrieren, die
nur durch den personlichen Kontakt von Lehrenden und Lernenden
uberwunden werden konnen. Neben der Darstellung der Kurse in Form
eines WBT, wird auch die Erstellung der Kurse in Netzwerken mit
verteilten Ressourcen online vollzogen. Dies erfordert jedoch das
Beschreiben der e-Learning Inhalte durch reiche, standardisierte
und vielfa
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