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Die Professionalisierung der Volksschullehrer - Das Professionalisierungsmerkmal Autonomie (German, Paperback)
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Die Professionalisierung der Volksschullehrer - Das Professionalisierungsmerkmal Autonomie (German, Paperback)
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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Padagogik -
Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universitat
Leipzig (erziehungswissenschaftliche Fakultat), Veranstaltung: HS
"Die Profession des Lehrers," Sprache: Deutsch, Abstract: Die
Diskussionen zur Autonomie von Lehrern gestalten sich durchaus
kontrovers. Es ist noch heute nicht eindeutig geklart, ob Lehrer
eine vollstandig autonome Stellung einnehmen oder sich in einer
Zwischenstellung befinden. Als eines der wichtigsten Merkmale der
Professionalisierung gilt die Autonomie. Sie ist ein entscheidender
Faktor bei der erfolgreichen Entstehung professioneller Berufe.
Dabei muss die Differenzierung der Lehrertypen beachtet werden,
denn die Befugnis zur selbstandigen Regelung der eigenen
rechtlichen und sozialen Verhaltnisse blieb Volkschullehrern lange
Zeit verwehrt. Gleichzeitig stellt sich uberhaupt die Frage, ob
einzelne Lehrerstande von heute autonome Felder verwalten. Daher
bleibt es unabdingbar, die jeweiligen Professionalisierungen der
Lehrertypen voneinander zu trennen. Vorausnehmend, dass
Volksschullehrer als ganzlich unautonom galten, sind dennoch
wichtige Emanzipationsbestrebungen im historischen Prozess zu
verfolgen. Ohne Zweifel blicken Hauptschullehrer auf eine weitaus
komplexere Berufsentwicklung zuruck. Primar lagen die Grunde dafur
in gesellschaftlichen und politischen Prozessen, die mehr oder
minder Entwicklungen im Schulsystem bedingten, gegebenenfalls
hemmten. Die Forschung setzt hierzu in den fruhen Jahren des 19.
Jahrhunderts an. Nicht zuletzt durch starke Interessengruppen, die
den Professionalisierungsprozess vorantrieben, gelang schliesslich
die Durchsetzung des padagogischen Berufes - Volksschullehrer. Kaum
eine Berufsgruppe war so vielfaltig politisch und gesellschaftlich
betroffen. Durch zahlreiche Einflusse aus Politik und Okonomie
waren die deutschen Lehrer standig gezwungen, ihre Stellung neu zu
uberprufen oder gar zu korrigieren. Vor allem der schnelle soziale
Wande
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
October 2011 |
First published: |
October 2011 |
Authors: |
Stephanie Lorenz
|
Dimensions: |
210 x 148 x 2mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
28 |
ISBN-13: |
978-3-656-03507-7 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Social sciences >
Education >
General
|
LSN: |
3-656-03507-5 |
Barcode: |
9783656035077 |
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