Das Neue" ist in den sich stetig weiter dynamisierenden
Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das Neue"
machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der
Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch
zentral gesetzten programmatischen Neuen," das institutionell und
professionell je eigenlogisch ubersetzt" und ausgestaltet wird,
findet sich das Neue" an den Grenzen des schon allseits
Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der
gesellschaftlichen Normalitat.
Eine organisationspadagogische Perspektive auf das Neue richtet
sich insbesondere auf die Veranderungsfahigkeit sozialer,
organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme
als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schliesst hier an
Innovations- und Zukunftsdiskurse, an Kreativitat und
Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der
Wahrnehmung von Veranderungsdruck, der Reflexion und Planung von
Veranderungen, den Akteuren und Kontexten von Veranderung und nicht
zuletzt mit padagogischen Zugangen zu Veranderungen? Wie gehen
Institutionen mit Veranderungsimperativen ebenso wie der Reflexion
und Planung von Veranderungen, der Frage nach Akteuren und Raumen
der Veranderung und den organisationspadagogischen Zugangen zu
Veranderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den
aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher
Innovations-; Organisations- und Zukunftsforschung vor."
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