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Opfer und Tater schulischer Gewalt an Hauptschulen. Aktuelle Pravalenzen und der Einfluss der stadtspezifischen Umwelt (German, Paperback)
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Opfer und Tater schulischer Gewalt an Hauptschulen. Aktuelle Pravalenzen und der Einfluss der stadtspezifischen Umwelt (German, Paperback)
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Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2003 im Fachbereich
Padagogik - Padagogische Soziologie, Ruprecht-Karls-Universitat
Heidelberg (FB Padagogik), Veranstaltung: Publikation, 0 Quellen im
Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Zitierung uber
Fussnoten, daher kein Literaturverzeichnis., Abstract: Nach derart
schweren Gewaltakten wie den Morden in Meissen, Bad Reichenhall und
Erfurt oder der Geiselnahme von Waiblingen sind selbst ernannte
Experten nicht weit, die den Medien und der Offentlichkeit
Ursachenforschung" und Patentrezepte" prasentieren. Dies fuhrte in
der Vergangenheit einerseits zu einem unrealistischen Zerrbild der
tatsachlichen Pravalenz von Gewalt- und Aggressionsformen an
deut-schen Schulen. Zum anderen behinderte es eine seriose
Ursachenforschung. Zwar ist die Schule ein Lebensbereich, in dem
Kinder und Jugendliche einen Grossteil ihrer Sozialisationszeit
verbringen. Merkmale der Institution Schule, wie Klassengro-sse,
Erwartungsstrukturen (z.B. Versagensangste oder Leistungsdruck),
Bezie-hungsmuster (z.B. Schuler-Schuler oder
Lehrer-Schuler-Interaktionen), Unterrichts-qualitat und
Lernangebote bilden Rahmenbedingungen, die Aggressivitat fordern
oder mindern konnen. Dennoch bleibt festzuhalten, dass die Anzahl
der Risikofakto-ren fur die Entstehung von Gewalt in der Schule
hoch ist, dass sie auf sehr verschie-denen Ebenen liegen und sowohl
in ausserschulischen Bereichen als auch in schuli-schen Strukturen
wie Leistungsbewertung, Schulorganisation, Klima und personalen
Beziehungen zu finden sind." Das Ziel des vorliegenden Beitrages
ist, die derzeitige Gewaltdiskussion durch aktu-elle empirische
Daten zu bereichern. Dazu werden jungst erhobene Tater- und
Op-ferpravalenzen fur unterschiedliche korperlich und verbale
Gewaltformen prasentiert und der Einfluss personeller Opfer- und
Tatereigenschaften gegen die Bedeutung der ausserschulischen
soziookonomischen Umwelt abzugrenzen ve
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