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Die athenische Demokratie in Wissenschaft und Schule (German, Paperback)
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Die athenische Demokratie in Wissenschaft und Schule (German, Paperback)
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Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Geschichte -
Weltgeschichte - Fruhgeschichte, Antike, Note: 1,0, Freie
Universitat Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Athens was a direct
democracy, a mode of state organization that seems not to exist in
the modern world." In den westlichen Industrienlandern gilt die
Demokratie gemeinhin nicht nur als die erstrebenswerte
Herrschaftsform, sondern auch als eine zentrale Grund-haltung in
der Gesellschaft, eine demokratische Mentalitat. Diese reicht
soweit, dass auch Beziehungen zu anderen Nationen anhand der An-
oder Abwesenheit von Demokratie ausgerichtet werden. Die Wurzeln
unserer Demokratie, die in identitatsstiftenderweise eine
kulturelle Verbindung zwischen den modernen westlichen Demokratien
herstellen und ein Faktor unseres gemeinsamen Kulturraums bilden,
liegen dabei im antiken Athen. Ein Blick auf die antike athenische
Auspragung der Demokratie ist schon deshalb lohnenswert, weil sie
als Vorlage fur unsere Zeit dient, aber dennoch in ihrer
Einzigartigkeit fundamental unterschiedlich funktionierte, wie das
Eingangszitat verdeutlicht. Auf Grund dieser Einzigartigkeit tragt
ein moderner Begriff von Demokratie bei der Betrachtung der antiken
Form nicht weit, sodass von einer zeitgenossischen Vorstellung
ausgegangen werden muss. Das Ziel der Arbeit besteht im Aufzeigen
der charakteristischen Eigenheiten der athenischen Demokratie und
ihres Beginns. Ferner soll der Blick von der Fachwissenschaft zur
Geschichtsdidaktik gerichtet werden, um zu untersuchen, welche
Schwerpunkte aus der Wissenschaft in die Schule ubertragen werden.
Deshalb gliedert sich die Arbeit in zwei Teile, wobei im ersten
Teil die Diskussion um den Beginn der athenischen Demokratie
aufgegriffen wird und weiterfuhrend die einzelnen Institutionen
eingehend betrachtet werden, um daraus den Charakter der Demokratie
abzuleiten. Im zweiten Teil soll die didaktische Perspektive uber
eine Analyse von Schulbuchern aus der Primarstufe und der Oberstufe
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