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Zur Foerderung Von Kindern Mit Spezifischen Sprachentwicklungsstoerungen Nach Dem Response-To-Intervention-Ansatz - Kontrollgruppenstudie Zur Sprachlichen, Schulleistungsbezogenen Und Sozial-Emotionalen Entwicklung in Unterschiedlichen Schulischen Settings (German, Hardcover) Loot Price: R1,946
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Zur Foerderung Von Kindern Mit Spezifischen Sprachentwicklungsstoerungen Nach Dem Response-To-Intervention-Ansatz - Kontrollgruppenstudie Zur Sprachlichen, Schulleistungsbezogenen Und Sozial-Emotionalen Entwicklung in Unterschiedlichen Schulischen Settings (German, Hardcover)

Ulrich Heimlich; Kathrin Mahlau

Series: Beitraege Zur Sonderpaedagogik, 31

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Die Autorin untersucht, in welchem Schulsetting eine qualitativ hochwertige Beschulung von Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstoerungen (SSES) am besten gelingt. Dabei vergleicht sie Unterricht in regularen Grundschulklassen, Unterricht unter den praventiven Aspekten des Response-to-Intervention-Ansatzes (RTI) sowie Unterricht in Sprachheilklassen. In einer zweijahrigen Langsschnittstudie verfolgte die Autorin die Entwicklung von 64 Kindern mit SSES in den unterschiedlichen Beschulungsformen. Ihre Ergebnisse zeigen, dass die inklusive Beschulung von Kindern mit SSES nach dem RTI-Ansatz mit der in Sprachheilklassen vergleichbar, der Regelunterricht dagegen weniger geeignet ist. Davon zeugen der dargestellte und analysierte Verlauf in den Entwicklungs- und Lernbereichen sowie UEberlegungen zur Verbesserung der Beschulungssituation.

General

Imprint: Peter Lang Ag
Country of origin: Switzerland
Series: Beitraege Zur Sonderpaedagogik, 31
Release date: November 2016
Editors: Ulrich Heimlich
Authors: Kathrin Mahlau
Dimensions: 210 x 148 x 0mm (L x W x T)
Format: Hardcover - Cloth over boards
Pages: 441
ISBN-13: 978-3-631-70195-9
Languages: German
Categories: Books > Social sciences > Education > Philosophy of education
Books > Social sciences > Education > Educational psychology
Books > Social sciences > Education > Teaching of a specific subject
Books > Children's & Educational > Mathematics > General
Books > Social sciences > Education > Organization & management of education > General
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LSN: 3-631-70195-0
Barcode: 9783631701959

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