Behandelt werden zentrale Themen der Geschichtskultur, wie der
Umgang mit verstoerenden historischen Erfahrungen oder die
Komplexitat historischer Identitatsbildung. Das Buch stellt die
Vielfalt und Bedeutung der historischen Orientierung fur das
Verstandnis der Gegenwart in unterschiedlichen Perspektiven dar.
Damit werden grundlegende Voraussetzungen der Geschichtsdidaktik
deutlich und deren Rolle im Bildungssystem von modernen
Gesellschaften einsichtig. Die einzelnen Kapitel fugen sich zu
einer umfassenden Theorie der historischen Bildung zusammen.
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