The most authoritative, comprehensive, and clinically focused guide to operative thoracic surgery - updated with the latest techniques and technologies Adult Chest Surgery, Third Edition is a thorough, hands-on guide to the modern practice of general thoracic surgery. Broad in scope and straightforward in style and presentation, this classic is an outstanding reference for any clinician in need of a comprehensive description of the clinical nature of general thoracic surgery. This new edition is enriched by more than 600 illustrations that were drawn specifically for this book. The Third Edition of Adult Chest Surgery focuses on providing cutting-edge and up-to-date procedural and clinical management instructions in a field that is constantly changing. The previous edition highlighted minimally invasive, endoscopic, and robotic techniques, and this new edition will even further emphasize these developing technologies. Essential for residents preparing for a case, surgeons seeking management tips, and surgeon specialists preparing for board recertification, Adult Chest Surgery features a logical organization based on anatomy, and each section has an overview chapter, which summarizes the relevant anatomy, pathophysiology, and diagnostic and procedural options. Throughout, operations and diagnostic procedures are highlighted in succinct, illustrated technique chapters. *Covers the entire range of thoracic surgical techniques and management, along with crucial preoperative evaluation, staging, and postoperative strategies*Offers a unified approach and presentation that is missing from competitive titles, along with a scope of content suitable for both the general surgeon and the chest specialist

Lernen ist ein zentraler Aspekt von Behandlungen in der Medizin, Pflege und Therapie. Der systemisch-konstruktivistische Blick auf die Gestaltung von Lehr-/Lernsituationen im Rahmen des didaktischen Reasonings ermoeglicht relevante Erkenntnisse fur die patienten- und teilhabeorientierte Gestaltung. Dieses essential stellt die Unterschiedlichkeit der Lehr-/Lernaktivitaten in sechs Handlungsebenen von drei Behandlungsphasen dar. Dabei bietet es eine Differenzierung zwischen bewusstem und unbewusstem didaktischen Reasoning sowie zwischen Tele- und Prasenzsetting. Zwei sprachtherapeutische Beispiele unterstutzen den UEbertrag in den eigenen beruflichen Alltag.

In diesem Buch untersucht Andreas Wolfs die Viabilitat oder Brauchbarkeit der Nutzung von Schlusselbegriffen einer systemisch-konstruktivistischen Padagogik im Zusammenhang mit der logopadischen Therapie. Im Ergebnis lasst sich festhalten, dass die Nutzung der Schlusselbegriffe es Logopadinnen und Logopaden ermoeglicht, Aspekte der ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health), des Clinical Reasonings und der Therapiephasen zu beschreiben und sich individueller und zielgerichteter auf die Wunsche und Bedurfnisse ihrer Patientinnen und Patienten einlassen zu koennen. Daruber hinaus kann die Nutzung eines systemisch-konstruktivistischen Paradigmas der Erwachsenenpadagogik dazu beitragen, die Bedeutung der Padagogik als Grundlagenwissenschaft fur den therapeutischen Bereich zu vergroessern.

IF THE MOON WAS A HEART asks the question: What is the power of Love? The inspiring story and colourful images encourage conversation and the sharing of thoughts, ideas and hope.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich BWL - Marketing, Unternehmenskommunikation, CRM, Marktforschung, Social Media, Note: 1,0, Technische Universitat Ilmenau (Betriebswirtschaftslehre / Fachgebiet Marketing), Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den steigenden Kostendruck in nahezu allen Branchen entscheiden sich immer mehr Dienstleister fur den Einsatz von Self-Service Technologien. Damit jedoch aus dieser Investition nicht lediglich Kosten fur die Unternehmen entstehen, ist es notwendig, dass die Konsumenten die betreffende Self-Service Technologie akzeptieren und vor allem dauerhaft adoptieren. Deshalb haben sich Forschung und Praxis in der Vergangenheit intensiv damit auseinandergesetzt, unter welchen Voraussetzungen der Konsument eine Innovation (freiwillig) adoptiert. Dadurch wurde allerdings ein "Pro-Innovations Bias" begunstigt, weil diese Vorgehensweise danach fragt, unter welchen Umstanden ein gewunschtes Verhalten eintritt, dabei jedoch jene Ursachen vernachlassigt, die eine Nutzungsunterlassung hervorrufen. So reagieren beispielsweise Kunden durch das Risiko, welches mit der Adoption von Technik einhergeht, zunehmend vorsichtiger in Bezug auf Veranderungen und neigen immer haufiger zu Widerstand. In dieser Arbeit wird deshalb untersucht, warum Resistenz gegenuber Self-Service Technologien entsteht und welche Faktoren dafur verantwortlich sein konnen. Hierzu werden Theorien aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen herangezogen, um daraus jene Ursachen zu extrahieren, die einen Beitrag zur Entstehung von Resistenz leisten konnen. Daneben liefern die Ergebnisse einer durchgefuhrten Gruppendiskussion Einblicke in die alltaglichen Motive zur Resistenz gegenuber Self-Service Technologien. Die auf diese Weise identifizierten Ursachen werden zunachst zu einander und anschliessend zur Resistenz in Beziehung gesetzt und basierend auf der Social Cognitive Theory zu einem Kausalmodell vereint. Die daraus abgeleiteten Implikationen fur Forschung und Praxis so

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Medienokonomie, -management, Note: 1,3, Technische Universitat Ilmenau (Institut fur Medien- und Kommunikationswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Sie heissen Clipfish, MyVideo.de, maxdome oder RTLnow: Die neuen Antworten der TV-Konzerne im Kampf um Zuschaueranteile und Werbekunden. Wo allerdings fruher der Erfolg mit Hilfe von Einschaltquoten ermittelt wurde, wird heute immer mehr durch Klickraten und Webseiten-Banner bestimmt. Die technologiegetriebene Konvergenz lasst Distributionskanale entstehen, die auf dem Internetprotokoll basieren. Die angebotene Auswahl ist mannigfach: Von der reinen 1:1 Abbildung des bestehenden Fernsehsender bis hin zum Video-On-Demand Dienst mit uber 10.000 Videos, von extra erstellten Beitragen fur ein spezielles Publikum bis hin zu Amateurvideos; die Prasenz der TV-Konzerne im Internet deckt nahezu jeden Kanal ab. Allerdings scheint bisher der rote Faden in Form einer stringenten Strategie uber alle Vertriebswege hinweg zu fehlen. Aus diesem Grund befasst sich die vorliegende Arbeit mit einer Bestandsaufnahme der aktuellen IP-basierten Distributionswege und der Frage, welche Gemeinsamkeiten, welche Unterschiede und welche eventuellen Kritikpunkte es an der derzeitigen Situation zu aussern gabe. - Die Grundlage der Arbeit bildet das Modell der Wertschopfungskette, an deren Ende die Distribution des Mediengutes steht. Darauf aufbauend werden die verschiedene Strategieoptionen im Bereich Diversifikation aufgezeigt und eingehender erlautert. Nach dem die verschiedenen Dimensionen der Rahmenbedingungen geklart wurden, beginnt die Systematisierung der einzelnen IP-basierten Distributionswege fur Bewegtbilder. Sie basiert auf den Erkenntnissen der vorigen Kapitel und weisst ein hohes Mass an Interdisziplinaritat auf, da verschiedene Aspekte der betriebswirtschaftlichen, medientechnischen und kommunikationswissenschaftlichen Sicht in die Betrachtung der Kanale m

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Mathematik - Analysis, Note: keine, Veranstaltung: Unterrichtsbesuch im Rahmen des Studienreferendariats, 0 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Unterrichtsskizze in einer 10. Klasse der Berufsfachschule im Fach Mathematik mitsamt 13 Arbeitsblattern., Abstract: Die geplante Unterrichtsstunde findet am 29.05.2006 von 10.15 - 11.00 Uhr in der Berufsfachschule der Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung in der Klasse 10 statt. Seit Anfang des Schuljahres 2005/2006 bin ich pro Woche drei Stunden bedarfsdeckend in dieser Klasse im Fach Mathematik eingesetzt. Rahmenbedingungen der Klasse: Die Klasse 10 setzt sich aus 11 Schulerinnen und 8 Schulern zusammen. Das Alter der Schuler1 liegt zwischen 15 und 18 Jahren, eine fur eine zehnte Berufsfachschulklasse relativ normale Altersstruktur. Die formale Vorbildung der Schuler ist zwar bei allen gleich - alle haben einen Hauptschulabschluss - dennoch zeigen sich deutliche Unterschiede in den Leistungen. Funf Schuler wiederholen die 10. Klasse der Berufsfachschule und haben daher bereits gewisse Vorkenntnisse. Die Schuler unterscheiden sich stark bezuglich ihrer Herkunft bzw. ihres kulturellen Hintergrunds, z. B. haben drei Schuler einen islamischen Hintergrund und funf Schuler sind Russlanddeutsche. Aus diesem Grund haben einige Schuler Probleme beim Lesen bzw. Verstehen von Texten, was die Bearbeitung von Textaufgaben schwieriger gestaltet. Das soziale Klima innerhalb der Klasse ist recht gut und entspannt. Zwar necken sich die Schuler viel und gerne, dies geschieht allerdings (soweit ich das beurteilen kann) nie boswillig. Man kann folglich von einer intakten Klassengemeinschaft sprechen. Ein Schuler nimmt jedoch eine Sonderstellung ein. Rein ausserlich ist dies daran zu erkennen, dass er in der Regel weit weg von den Mitschulern direkt vor dem Lehrerpult sitzt. Die Ursache fur dieses Verhalten ist eine Augenkrankheit des Schulers, aufgrund d