Women reformers in the United States and Germany maintained a brisk dialogue between 1885 and 1933. Drawing on one another's expertise, they sought to alleviate a wide array of social injustices generated by industrial capitalism, such as child labor and the exploitation of women in the workplace. This book presents and interprets documents from that exchange, most previously unknown to historians, which show how these interactions reflected the political cultures of the two nations.

On both sides of the Atlantic, women reformers pursued social justice strategies. The documents discussed here reveal the influence of German factory legislation on debates in the United States, point out the differing contexts of the suffrage movement, compare pacifist and antipacifist reactions of women to World War I, and trace shifts in the feminist movements of both countries after the war.

Social Justice Feminists in the United States and Germany provides insight into the efforts of American and German women over half a century of profound social change. Through their dialogue, these women explicate their larger political cultures and the place they occupied in them.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,5, Ostfalia Hochschule fur angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbuttel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mitglieder der Vereinten Nation haben sich in der UN Behinderten Rechtskonvention in Artikel 27 darauf verstandigt, dass Menschen mit Behinderung ein Recht auf Arbeit und Beschaftigung (auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt) haben und auch durch Arbeit ihren Lebensunterhalt verdienen durfen und sollten. Arbeit hat in der modernen Gesellschaft eine Vielzahl von Funktionen und nimmt einen grossen zeitlichen Anteil in unserem Leben ein. Grundlegend gilt regular, dass in westlichen Gesellschaften nur Erwerbsarbeit als echte" Arbeit anerkannt wird. Arbeit soll materiell absichern.Daneben hat Arbeit eine strukturierende Funktion, denn sie teilt das Leben raumlich in den Wohnbereich und in den Arbeitsbereich und trennt ebenso zwischen Freizeit und Arbeitszeit. Durch diese Trennung kommt ihr ein bedeutendes Gewicht im Rahmen der Normalisierungsidee zu. Neben der strukturierenden Funktion hat Arbeit auch eine soziale Funktion. Dadurch, dass Menschen viel Zeit in ihrer Arbeitsstatte verbringen (2008 arbeiteten die deutschen Arbeitnehmer im Schnitt 41,2 Std pro Woche), geschieht dort weit mehr als die reine Arbeitstatigkeit, es findet dort Kommunikation und Austausch statt und es konnen unter anderem auch private relevante Kontakte entstehen. Erwerbsarbeit ist bedeutend fur die soziale Anerkennung und somit fur die Stellung der eigenen Rolle in der Gesellschaft. Die Erwerbsarbeit definiert zu weiten Teilen den sozialen Status. Letztlich ist Erwerbsarbeit auch Aktivitat und sie macht deutlich, dass man durch seine Tatigkeit zu etwas im Arbeitsleben beitragt und sich in die Gesellschaft mit seinen Moglichkeiten und Fahigkeiten einbringt... Um die Schlaglichter auf mogliche Schritte dieser Entwicklung hinwerfen zu konnen, wird zunachst die Begrifflichkeit der berufliche

Die Vereinten Nationen haben sich in der UN Behinderten Rechtskonvention darauf verstandigt, dass Menschen mit Behinderung ein Recht auf Arbeit (auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt) haben und dadurch ihren Lebensunterhalt verdienen durfen und sollten. Arbeit hat in der modernen Gesellschaft eine Vielzahl von Funktionen und nimmt einen grossen zeitlichen Anteil in unserem Leben ein. Grundlegend gilt, dass in westlichen Gesellschaften nur Erwerbsarbeit als echte" Arbeit anerkannt wird. Dies hat zur Folge, dass besonders Menschen mit geistiger Behinderung in ihrer Teilhabe an der Gesellschaft eingeschrankt sind. Sie arbeiten meist nicht auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt sondern in Werkstatten fur Menschen mit Behinderung. Damit konnen sie ihren Lebensunterhalt nicht bestreiten. Dieses Buch will vorhandene Moglichkeit Menschen mit geistiger Behinderung in Deutschland und den USA auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt zu integrieren aufzeigen. Neben den Moglichkeiten der Integration wird auch das bestehende System der Werkstatten fur Menschen mit Behinderung dargestellt. Zum Abschluss werden Moglichkeiten fur die Optimierung der Integration bzw. der inklusiven Arbeitsbedingungen dargestellt

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Ostfalia Hochschule fur angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbuttel (Soziale Arbeit), Veranstaltung: Beratung in der Sozialwirtschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Zukunft der Jugendarbeit in Sudostniedersachsen ist weit mehr als eine Herausforderung, der nur den Jugendverbandsbereich betrifft. Denn die Zukunft der Jugendarbeit hat weitgehende Konsequenzen fur den Nahraum, in dem sie grundsatzlich stattfinden sollte. Der Erhalt von Jugendarbeit kann unter anderem dazu beitragen, dass die Vielfalt der Angebote fur Kinder und Jugendliche erhalten bleiben und somit auch landliche Regionen weiter eine gute Infrastruktur fur junge Familien bieten. Jugendliche neigen dazu, ihre Freizeit lieber in den grosseren Orten zu verbringen, da vor Ort keine Angebote bzw. Treffpunkte vorhanden sind. Mit dem Erhalt von Jugendarbeit bzw. Jugendverbandsarbeit kann ein Angebot vor Ort geschaffen werden bzw. erhalten bleiben. Jugendverbandsarbeit kann Kinder und Jugendlichen auch aufzeigen, dass sie zur Gesellschaft etwas beitragen konnen. Dies tragt dazu bei, dass weniger Jugendliche den Kontakt zur ortlichen Gemeinschaft komplett abbrechen, sondern im Idealfall nach der Ausbildung oder dem Studium sogar zuruckziehen. Angebote fur Kinder und Jugendliche tragen auch dazu bei, dass junge Familien in landlichen Regionen bleiben und somit dorfliche Struktur nicht uberaltern. Solche Angebote werden durch die Jugendarbeit allgemein und die Jugendverbandsarbeit im Besonderen sichergestellt. Unter Jugendarbeit versteht man, Angebote fur junge Menschen, die zur Forderung ihrer Entwicklung beitragen. Diese konnen von offentlichen Trager wie Jugendtreffs durchgefuhrt werden oder von freien Tragern, wie zum Beispiel Freiwilligen Feuerwehren. Die Jugendverbandsarbeit weist Besonderheiten auf, denn in Jugendverbanden wird die Jugendarbeit von jungen Menschen selbst organisiert, selbe

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Ostfalia Hochschule fur angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbuttel, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut autismus Deutschland e.V. leben in Europa, der USA und Kanada pro 1000 Menschen 6 -7 Menschen mit einer autistischen Storung. Rechnet man dieses Ergebnis fur Deutschland auf 82 Millionen hoch, leben in Deutschland ca. 492.000 Menschen mit einer autistischen Storung. Davon haben ca. 140.000 Menschen fruhkindlichen Autismus . Die Frage die sich stellt ist, wie kann man diese Menschen fordern, damit sie einen Platz in unserer Gesellschaft finden konnen und nach ihren Moglichkeiten partizipieren konnen. Grundlage hierfur ist eine optimale Forderung des jeweiligen Menschen zu gewahrleisten. Dies geschieht bei Menschen mit einer autistischen Storung relativ fruh, da es sich bei einer autistischen Storung um eine Entwicklungsstorung handelt, also etwas was bereits im Laufe der Entwicklung eintritt oder bereits von Geburt an, aber nicht erst im Erwachsenenalter. Die rechtliche Grundlage ist sowohl der Artikel 1 des Grundgesetzes Die Wurde des Menschen ist unantastbar" als auch das Sozialgesetzbuch IV (Behindertenhilfe) Paragraph 1: Behinderte oder von Behinderung bedrohte Menschen erhalten Leistungen nach diesem Buch und den fur die Rehabilitationstrager geltenden Leistungsgesetzen, um ihre Selbstbestimmung und gleichberechtigte Teilhabe am Leben in der Gesellschaft zu fordern, Benachteiligungen zu vermeiden oder ihnen entgegenzuwirken" . Dabei sind Menschen behindert, wenn ihre korperliche Funktion, geistige Fahigkeit oder seelische Gesundheit mit hoher Wahrscheinlichkeit langer als sechs Monate von dem fur das Lebensalter typischen Zustand abweichen und daher die Teilhabe am Leben in der Gesellschaft beeintrachtigt ist . Konkret wird die Forderung in Form von Fruhforderung umgesetzt, die meist im hauslichen Rahmen der Familie oder im Kindergarten stattfindet. Moglich

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,3, Ostfalia Hochschule fur angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbuttel, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie sieht Kinderalltag zwischen grauen Mietskasernen aus?," ist eine der Fragen, die sich stellt, wenn man an die Kinder aus der Arbeiterklasse denkt. Vor 90 Jahren sah dieser Alltag grundlegend anders aus als heute, wo die Kinder vor dem Fernseher oder dem PC geparkt werden, wenn die Eltern arbeiten mussen. Nach dem ersten Weltkrieg gestaltete sich dies fur die Kinder aus der Arbeiterklasse anders. Wenn die Eltern sozialdemokratisch gepragt waren, wurde zumeist versucht die Kinder nicht sich selbst zu uberlassen, sondern sie anderweitig unterzubringen, wie z.B. in Arbeiterturnvereinen oder den ersten Elterninitiativen, die sich nach dem Krieg entwickelt hatten. Dies geschah, da sich im sozialdemokratischen Milieu die Position durchsetzte, dass es wichtig sei, einen Gegenpol zur burgerlichen Schule und deren Folgen zu setzen. Nicht nur fur, sondern auch wie das Leben sollten wir lernen," ist eine der bekanntesten Aussagen Lowensteins bezuglich der Bewegung der Kinderfreunde. Die Aussage macht die Zielsetzung der Bewegung deutlich: die Untergliederungen" der Reichsarbeitsgemeinschaft der Kinderfreunde stellten das gemeinsame Erleben in den Vordergrund, um den Kindern und Jugendlichen einen Gegenpol zu den Erlebnissen in der burgerlich gepragten Schule, den grauen Mietskasernen und der Grossstadt zu bieten. Ebenso bezweckten die Grunder der Kinderfreunde den Kindern und Jugendlichen, zumeist aus den Grossstadten, Freiraume zur altersgerechten Entwicklung zu ermoglichen. Um das padagogische Konzept der Kinderfreundebewegung" in Deutschland nachvollziehen zu konnen, werde ich zunachst die gesellschaftliche Situation in der Nachkriegszeit nach dem ersten Weltkrieg bis 1933 (einschliesslich der Abwicklung der Kinderfreunde") skizzieren, um im Anschluss da

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Ostfalia Hochschule fur angewandte Wissenschaften Fachhochschule Braunschweig/Wolfenbuttel (Soziale Arbeit), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Grundgesetz (GG) der Bundesrepublik Deutschland wurde am 23.05.1949 verkundet. In Artikel 6 des GG wurde das Recht der Eltern auf Pflege und Erziehung in Absatz 1 postuliert und in Absatz 2 wird so wohl der Schutz des Kindeswohl festgesetzt . Die Artikel 1 und 2 GG verpflichten den Staat die freie Entfaltung von jedem einzelnen Menschen zu gewahrleisten. Dieses Recht gilt fur alle Menschen in Deutschland, da alle Menschen mit der Beendigung der Geburt rechtsfahig sind . Wie oben bereits benannt existieren diese Rechte in Deutschland erst seit 1949. Lange Zeit galten besonders fur Kinder nicht dieselben Rechte wie fur Erwachsene oder gar volljahrige Manner. Ein erster Einschnitt in diese aus heutiger rechtliche Schieflage stellt sicherlich das Ende der Feudalherrschaft im Jahr 1918 dar . Mit dem Ende der Feudalherrschaft, wurde auch die Weimarer Republik ausgerufen. Die Weimarer Verfassung garantiert den Menschen in Deutschland das erste Mal gleiche Rechte fur Manner und Frauen. Dies hatte auch zur Folge, dass sich die Nationalversammlung 1921 nicht mehr gegen das Begehren der Frauen in der Nationalversammlung wehren konnten und so sich mit dem Entwurf fur das erste Reichsjugendwohlfahrtsgesetzt auseinander setzen musste. Aufgrund der ideologischen Zielsetzung wahrend der nationalsozialistischen Herrschaft zwischen 1933 und 1945 und der fehlenden reformorientierte Weiterentwicklung des Jugendamtes und der rechtlichen Rahmenbedingungen der Kindeswohlgefahrdung werde ich diese Phase der Geschichte nicht genauer betrachten. Zunachst werde ich anhand des Reichsjugendwohlfahrtsgesetz von 1922, am Jugendwohlfahrtsgesetz 1961 und an der Entwicklung des 8 Sozialgesetzbuch (SGB) VIII die Entwicklung des Jugendamtes skizzieren, um im Anschluss

Neologismen erfullen in Science-Fiction-Texten eine genrekonstituierende Funktion und stellen den UEbersetzer vor eine besondere Herausforderung. Die Autorin untersucht die bei der UEbersetzung von Neologismen angewandten Verfahren sowie fur die UEbersetzung relevante Besonderheiten von Neologismen. Die statistische Auswertung einer Sammlung von uber 4700 Belegen liefert allgemeine Erkenntnisse uber das Vorgehen der UEbersetzer. Die Analyse von Einzelbeispielen wiederum zeigt weitere Aspekte der UEbersetzung von Neologismen auf. Somit ermoeglicht das Buch eine umfassende Darstellung dieses bislang wenig beachteten UEbersetzungsproblems.