|
Showing 1 - 6 of
6 matches in All Departments
Responsive Forschung erhebt von jeher den Anspruch in einem
wechselseitigen Austausch von Wissenschaft und Praxis zu neuen
Erkenntnissen zu gelangen. Wahrend der Bereich der Aktions- und
Interventionsforschung hierzu bereits Ansatze und methodische
UEberlegungen hervorgebracht hat, bleiben gerade die damit
verbundenen methodologischen Herausforderungen jedoch oftmals
unterbelichtet. In der hier prasentierten responsiven
Organisationsforschung geraten Erkenntnislogiken von Organisationen
und Organisationsforschung in den Fokus und koennen somit erweitert
werden. Hierzu hat sich die Differenzierung zwischen
(padagogischen) Organisationen als Handlungssystemen und
Institutionen als Rahmungen und Regelungen dieser Handlungen als
zentral herausgestellt. In diesem Band sind Vertreter_innen
unterschiedlicher Disziplinen (Erziehungs- und
Organisationswissenschaft, Theater- und Gesundheitswissenschaft,
Psychologie und Ethnologie) dem Responsiven auf der Spur.
Gesten sind in Erziehung, Bildung und Sozialisation von zentraler
Bedeutung. Als Handlungen ohne Worte initiieren, modifizieren und
kontrollieren sie die Interaktion und Kommunikation in Familie,
Schule, Jugendkultur und Medien. Vor allem dienen sie dem Ausdruck
und der Darstellung von Emotionen. Ihr performativer Charakter
unterstutzt die Rede, vermittelt verbale und nonverbale
Informationen und foerdert das Verstehen. Mit Hilfe von Gesten
nimmt der menschliche Koerper an Erziehungs- und Bildungsprozessen
teil und wird zum Medium padagogischer Interaktion.
Erziehungswissenschaftliche und ethnographische Analysen hierzu
finden sich in diesem Band.
|
Lernkulturen im Umbruch - Rituelle Praktiken in Schule, Medien, Familie und Jugend (German, Paperback, 2007 ed.)
Christoph Wulf, Birgit Althans, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Michael Goehlich, …
|
R1,688
Discovery Miles 16 880
|
Ships in 10 - 15 working days
|
In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien',
'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in
unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen
Verankerungen des Lernens fuhren zu unterschiedlichen Formen der
Ritualisierung, die zur Entstehung vielfaltiger Lernkulturen
beitragen. Sowohl fur Institutionen als auch fur ritualisierte
Interaktionsverhaltnisse ist die Frage der Tradierung, der
Aushandlung und der performativen Veranderung von Lernprozessen
zentral. Mit Hilfe empirisch gewonnenen Materials wird in rituellen
Lernkulturen der performative Gehalt materieller Lernprozesse
einschliesslich ihrer symbolischen und imaginaren
Verweisungszusammenhange untersucht.
|
Bildung im Ritual - Schule, Familie, Jugend, Medien (German, Paperback, 2004 ed.)
Christoph Wulf, Birgit Althans, Kathrin Audehm, Constanze Bausch, Benjamin Joerissen, …
|
R2,479
Discovery Miles 24 790
|
Ships in 10 - 15 working days
|
In dieser ethnographisch angelegten Studie wird vom
Schuleintrittsalter bis ins fruhe Erwachsenenalter gezeigt, wie
Bildungsprozesse durch und in Ritualen gestaltet werden."
Rituale sind produktiv. Wurden sie bislang zumeist unterAspekten
der Stereotypie, Rigiditat und Gewalt thematisiert,
konzentriertsich die vorliegende Untersuchung auf diejenigen
Momente von Ritualen, die Gemeinschaften hervorbringen und
gestalten. Rituale dienen hierbei der Gemeinschaft als Medium,
Differenzen zu erzeugen und zu bearbeiten, Krisen zu bewaltigen und
Ubergange zu strukturieren. Die ethnographisch angelegte Studie
zeigt, wie sich soziale Beziehungen in performativen Prozessen von
Ritualen und Ritualisierungen bilden."
Der vorliegende Band prasentiert Diskussionsbeitrage, die sich aus
erziehungswissenschaftlicher, historischer, kulturanthropologischer
sowie aus kultur- und literaturwissenschaftlicher Perspektive um
Essen in Bildungssituationen, um die mit der Ernahrung verbundenen
koerperlichen Praxen und personalen Interaktionen sowie um die
kulturanthropologische und kulturvergleichende Realisierung und
Inszenierung von Speisung und Gabe drehen. Denn Ernahrung ist eine
Grundvoraussetzung menschlich-leiblichen Lebens, die auf durchaus
unterschiedliche Weise erfullt wird und eng mit personalen und
institutionellen Bildungsprozessen verbunden ist. Zugleich werden
mit der kulturellen Inszenierung von Ernahrung auch Grundformen von
Konsum erworben, die dann ihrerseits wiederum auf die individuelle
Lebensfuhrung zuruckwirken und die zugleich nur im Kontext einer
umfassenden politischen OEkonomie hinreichend diskutierbar sind.
|
You may like...
Home Body
Rupi Kaur
Paperback
(1)
R265
Discovery Miles 2 650
|