Der neue Band der Reihe 'Schule und Gesellschaft' konzentriert sich auf die Zusammenarbeit unter Lehrkraften, also die intraprofessionelle Kooperation im schulischen Feld. In aktuellen Beitragen zur schulbezogenen Kooperationsforschung, zur Grundlagenforschung und aus Praxisinterventionen werden Ergebnisse aus laufenden Forschungsprojekten beschrieben. Das im Titel markierte Spannungsverhaltnis zwischen Kollegialitat und Kooperation ist als systematisches problemorientiertes Leitmotiv in allen Themenstellungen erkennbar.

Die einzelne Schule sieht sich verschiedenen, zum Teil widerspruchlichen Vorgaben und Anforderungen ihrer Umwelt gegenuber. Diese sind in den letzten Jahrzehnten im Hinblick auf Vielfalt und Komplexitat durch kontinuierliche Reformanspruche im Schulbereich sowie allgemeiner gesellschaftlicher Entwicklungen im Rahmen von Modernisierungsprozessen gestiegen. Daraus entstehen fur die an Schule beteiligten Akteure -vorrangig fur die Lehrkrafte - Entwicklungsanlasse, die es zu bearbeiten gilt. Dies geschieht immer ofter in kollegialer Zusammenarbeit. Wie sich die Kooperation unter Lehrkraften in Schulentwicklungsprozessen gestaltet und wie die Erkenntnisse hierzu durch organisationstheoretische Perspektiven erklart und diskutiert werden konnen, zeigt Elisabeth Baum auf Basis empirischer Fallstudien auf."