Das in der Praxis bewahrte Nachschlagewerk zur Berechnung von Stahlbauten wurde grundlich uberarbeitet und an den aktuellen Stand der Stahlbaunormung angepasst.
Kurz und ubersichtlich werden die wichtigsten technischen Regeln, Formeln und Tabellen fur den Stahlbau dargestellt. Anhand von zahlreichen ausfuhrlichen Beispielen werden die Themen zusatzlich anwenderbezogen erlautert und vertieft.
Der ubersichtliche Aufbau jedes Kapitels ermoglicht die Nutzung dieser Zusammenstellung als tagliches Arbeitsmittel, da von Profiltabellen bis zu einzelnen Kennwerten alle Angaben in einem Werk zusammen gefasst sind. Vorhanden sind 146 Tabellen und 18 vollstandig durchgerechnete Beispiele. Eine Zuhilfenahme von erganzenden Nachschlagewerken ist bei Standardberechnungen nicht mehr erforderlich.

Essay from the year 2011 in the subject Communications - Intercultural Communication, grade: Distinction, University of Newcastle upon Tyne (Education, Communication and Language Sciences), course: Language and Cross-Cultural Communication, language: English, comment: This essay was submitted as a course assignment with Dr. Peter Sercombe. Grade: Distinction (UK postgrad grading system), abstract: This paper attempts to describe the nature of common preconceptions, i.e. stereotypes, including concepts such as otherisation, prejudice and discrimination, how they influence communication and how they are created and reinforced by the media. Specific media examples are used for illustration. The question is asked whether stereotyping is an inevitable process or whether it can be avoided. It is discussed whether stereotypes ought to be seen as a positive or negative influence on intercultural communication. Finally, the essay attempts to determine the role stereotypes play in the study of intercultural communication. Some approaches to communication studies seek to discover average tendencies in national cultures, which can lead to similar categorisations and simplifications as in the process of stereotyping. The validity of such an approach is evaluated and the conclusion is reached that stereotypes and categorisations are necessary to a certain degree as a sense-making device, but should at the same time be regarded with great caution.