"Whether it is a behind-the-scenes look at how these classic styles came to be or taking a front-seat look at how iconic women taught us how what it means to accessorize, this is a must-have for fashion lovers." - BELLA magazine Women love handbags because they are a perfect vehicle - not just for keys, credit cards, and lipstick, but also their dreams and desires. Luxury labels made the humble bag into a billion-dollar business in the 20th century, but the bag is more than just a status symbol. Because it is constantly being reinvented, it wields a greater influence on everyday fashion than any hemline or silhouette. For the Love of Bags is a homage to the power of the handbag: from icons like the Kelly Bag, the first "must-have" item ever, to popular Paris fashion house labels and the latest Instagram stars, this book details the history of the "it" bag and decodes the messages handbags communicate. Text in English, German and French.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Von den Professoren wurde ich fur mein wissenschaftliches Vorgehen sehr gelobt und konnte dadurch sogar eine Auszeichnung der Stadt RV "ergattern." In dieser Arbeit findet sich ausserdem eine ausfuhrliche Auswertung eines Pre-Posttest-Designs, was im Internet bisher nicht zu finden ist. Wer in seiner Abschlussarbeit die Wirksamkeit einer Intervention untersucht und/oder sich mit Deutsch als Zweitsprache oder Kindern mit Migrationshintergrund beschaftigt, wird in dieser Arbeit fundig., Abstract: Auch zwolf Jahre nach dem PISA-Schock haben es Kinder mit Zuwanderungshintergrund und Kinder aus sozial schwachen Familien im deutschen Bildungssystem besonders schwer. Vor den grossten Hindernissen stehen Kinder, deren beide Elternteile im Ausland geboren sind. Die Sprachforderung in der Zweitsprache Deutsch ist fur Kinder mit Zuwanderungshintergrund wichtig, ist die Grundlage fur schulischen Erfolg. Deutlich wurde auch, dass Schulerinnen und Schuler mit DaZ nach wie vor sichtbar an Hauptschulen uber- und an Gymnasien unterreprasentiert sind. Die Autorengruppe Bildungsberichtserstattung betont, dass insbesondere im Hinblick auf die demographische Entwicklung die Bildung von Kindern mit Zuwanderungshintergrund von grosser Bedeutung ist (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2010, S.137). Im Bildungsplan 2004 wurde erstmals in Baden-Wurttemberg versucht, DaZ im Fach Deutsch zu integrieren. Es fehlen jedoch gemeinsame und verbindliche Standards. Namentlich die Bildungssprache stellt insbesondere fur Kinder mit DaZ eine Barriere fur den Schulerfolg dar. Um diese Kinder adaquat fordern und begleiten zu konnen, ist eine vorausgehende Erhebung des Sprachstands notwendig. Der Entwicklungsgrad der Verfahren zur Sprachstandserhebung in der Zweitsprache ist jedoch gegenwartig noch nicht zufriedenste