Mit seiner Theorie der Gerechtigkeit löste John Rawls (1921–2002) eine Renaissance der normativen politischen Theorie aus, da sie Fragen nach der gerechten Verteilung von Gütern und Chancen wieder als eine zentrale philosophische Aufgabe ernst nahm. Es gilt als eines der einflussreichsten Werke der politischen Philosophie des 20. Jahrhunderts und kann nach wie vor als konstruktiver Beitrag zu aktuellen Diskussionen um Verteilungsgerechtigkeit gesehen werden. Mit seinem zweiten Hauptwerk Politischer Liberalismus hat er die Debatte eröffnet, wie wir unter Bedingungen einer pluralistischen Gesellschaft auf vernünftige Weise gemeinsam leben können. Das Werk von Rawls besitzt eine zentrale Bedeutung für die politische Philosophie der Gegenwart und für angrenzende Disziplinen wie Sozialwissenschaften, Rechtswissenschaften oder Theologie. Das Handbuch ist das erste deutschsprachige Nachschlagewerk, welches auf dem aktuellen internationalen Forschungsstand das Gesamtwerk von Rawls in seiner Entwicklung darstellt, zentrale Begriffe erläutert und zudem die wichtigsten Referenzen und Diskussionen vorstellt.

Analysing and synthesising vast data sets from a multitude of disciplines including climate science, economics, hydrology and agricultural research, this volume seeks new methods of combining climate change mitigation, adaptation, development, and poverty reduction in ways that are effective, efficient and equitable. A guiding principle of the project is that new alliances of state and non-state sector partners are urgently required to establish cooperative responses to the threats posed by climate change. This volume offers a vital policy framework for linking our response to this change with progressive principles of global justice and sustainable development.

In Europe, Africa is often called the forgotten continent. The collapse of states, violent conflicts and natural disasters shape the public perception of Africa in Europe, while the political perspectives tend to be grossly neglected. This book wants to challenge this image in the eyes of many people through a profound analysis of main aspects of African-European relations.

Analysing and synthesising vast data sets from a multitude of disciplines including climate science, economics, hydrology and agricultural research, this volume seeks new methods of combining climate change mitigation, adaptation, development, and poverty reduction in ways that are effective, efficient and equitable. A guiding principle of the project is that new alliances of state and non-state sector partners are urgently required to establish cooperative responses to the threats posed by climate change. This volume offers a vital policy framework for linking our response to this change with progressive principles of global justice and sustainable development.

Global challenges such as poverty, climate change, and economic crises are all problems that the global community must face collectively. But in order to do so successfully, we need to engage in a continued intercultural dialogue on alternative approaches to development that are ethically justifiable, politically acceptable, and ecologically sustainable. To this end, the Institute for Social and Development Studies at the Munich School of Philosophy in cooperation with MISEREOR, the German Catholic Bishops' Organization for Development Cooperation, invited scholars from across the world to define and explore an overarching goal: the global common good. This book represents the product of their efforts; in it, contributors investigate normative ideals, analyze obstacles that prevent the realization of these ideals, and propose paths for global transformation.

Today, authenticity is considered an essential part of manifold interpersonal relationships, actions, and agreements. Authenticity's association with sincerity, honesty, and reliability not only normatively charges the term in the context of social coexistence, but also makes it a demand which we impose on ourselves: The success of our lives is measured decisively by whether we live in harmony with our own convictions, wishes and needs. In philosophy, authenticity has also become the focus of interest, both in the context of the mechanisms of self-knowledge, as well as of personal development. The anthology aims to expand the cooperation across disciplines, in order to develop a comprehensive and profound understanding of authenticity, not by over-simplifying the highly complex subject, but by approaching the underlying concept from different scientific perspectives.

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: sehr gut (1,0), Universitat Kassel (Germanistik - Deutsch als Fremdsprache), Veranstaltung: Seminar "Textarbeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache," 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Anlagenverzeichnis zum Unterrichtsversuch mit Mindmaps, Aufgabenblattern, Textpuzzle, Motivraster und einer zeichnerischen Umsetzung des Grimmschen Marchens., Abstract: Im ersten Teil zeichnet die Arbeit den veranderten Stellenwert von literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht seit den 1970er Jahren nach, um dann zahlreiche Uberlegungen der Rezeptionsasthetik (vor allem von Bredella, Ehlers, Heyd) zu einem fremdsprachlichen Literaturunterricht, in dem es immer auch um interkulturelles Verstehen geht, zusammenzufassen und gegenuberzustellen. Dabei behalt der Autor dieser Arbeit stets die Moglichkeiten des Umgangs mit Literatur im DaF-Unterricht im Blick. Schliesslich werden unterschiedliche kreative Verfahren vorgestellt, die auf eine intensive Auseinandersetzung zwischen fremdsprachigem Leser und dem Text abzielen. Die Lehrperson /der DaF-Lernende kann mit diesen produkt-, personlichkeits- und prozessorientierten Ansatzen einer oberflachlichen Rezeption entgegenwirken. Der zweite Teil beschreibt und begrundet ausfuhrlich die einzelnen Schritte der Planung einer langeren Unterrichtseinheit (u.a. Lernerinnengruppe, Lernziele, Sozialform, pre-reading, reading/listening, post-reading activities). Fur den Unterrichtsversuch wurde das Marchen "Fundevogel" von Grimm und die moderne Version von Hartling ausgesucht. Interessierten werden kreative Arbeitsformen in die Hand gegeben, um selbst Literatur im Fremdsprachenunterricht einsetzen zu konnen. Am Ende der Arbeit stehen die Auswertung der Lerneraktivitaten nach ihrem Einsatzort im Unterricht, eine orientierende Unterrichtsskizze sowie ein Anlagenverzeichnis mit Mindmaps, Aufgabenblattern, Textpuzzle, Motivraster und eine