Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Wirtschaftsinformatik insb. betriebliches Informationsmanagement), 106 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Dem Autor wurde fur die Arbeit der Deutsche Nachwuchspreis Wissensmanagement 2006 verliehen., Abstract: Die vorliegende Diplomarbeit wurde mit dem Nachwuchspreis Wissensmanagement 2007 ausgezeichnet. Die Diplomarbeit beschaftigt sich mit der Integration von e-Learning Ressourcen durch die Nutzung von Metadaten. Einfuhrend werden dazu die fur das Verstandnis der Arbeit notwendigen, theoretischen Grundlagen erlautert. Neben den ubergreifenden Begriffen Lernobjekt und Metadaten, erfolgt auch eine Betrachtung der Prasentationsformen des e-Learning, der Modularisierung und der technische Infrastruktur und anschliessend ihre Zusammenfuhrung in einer Ubersichtsgrafik. Da die Standardisierung von Metadaten im e-Learning momentan nicht zufrieden stellend gelost ist, werden die fur die Metadatenbasierte Integration benotigten Metadatenkategorien bestimmt und vorgestellt. Die vorgestellten Metadatenkategorien fur Lernobjekte, Lernerprofile und Kompositionsvorschriften wurden dazu aus bereits bestehenden Standardisierungsversuchen und aus der Literatur abgeleitet und hinsichtlich ihrer Relevanz fur die Integration untersucht. Einen zentralen Bestandteil der Arbeit stellt der beschriebene Ansatz zur Integration von e-Learning Ressourcen dar. Dabei werden ausgehend von den Kernfunktionalitaten eines Repositories die Potentiale und Anforderungen an die Metadaten untersucht und darauf aufbauend verschiedene Integrationsansatze zur Erstellung adaptiver Kursinhalte und Moglichkeiten zur Evaluation des Lernenden vorgestellt. Im Weiteren erfolgt die technische Betrachtung des vorgestellten Ansatzes. Dazu werden einfuhrend XSLT und Ontologien zur Integration von Metadaten betrachtet. Um die praktische Realisierbar

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Informatik - Wirtschaftsinformatik, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Lehrstuhl fur Wirtschaftsinformatik), Veranstaltung: Seminar Wirtschaftsinformatik / Informationsmanagement, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit zeigt, wie die semantische Beschreibung von e-Learning-Inhalten vollzogen werden kann, dazu werden verschiedene Methoden und technische Realisierungen der semantischen Beschreibung vorgestellt. Dabei werden besonders die Belange des e-Learning naher untersucht und in Form eines Anforderungskataloges fur Beschreibungskategorien dargestellt. Desweiteren wird geklart, inwieweit aktuelle Metadatenstandards diesen Anforderungen genugen., Abstract: Mit dem Entstehen des e-Learning konnten viele Bereiche der Aus- und Weiterbildung automatisiert werden. Dies lag besonders im Interesse der Anbieter, da diese sich dadurch Kosten-, Zeit- und Flexibilitatsvorteile versprachen. Aber auch fur den Konsumenten, also den Lernen-den brachte das e-Learning eine Reihe von Vorteilen. So kann die Lehre Orts- und Zeitunab-hangig erfolgen, was zu mehr Flexibilitat und einer Zeitersparnis beim Lernenden fuhrt. Durch personalisierte und multimediale Darstellungen soll ausserdem die Motivation und der Lerner-folg beim Lernenden gesteigert werden. In den meisten Fallen lasst sich die Lehre nicht vollstandig durch e-Learning realisieren und muss durch konventionelle Formen, wie z.B. Unterricht, Seminare oder Workshops erganzt werden. Grunde dafur sind neben der mangelnden Verfugbarkeit der Technik, vor allem Wis-senstransferbarrieren, die nur durch den personlichen Kontakt von Lehrenden und Lernenden uberwunden werden konnen. Neben der Darstellung der Kurse in Form eines WBT, wird auch die Erstellung der Kurse in Netzwerken mit verteilten Ressourcen online vollzogen. Dies erfordert jedoch das Beschreiben der e-Learning Inhalte durch reiche, standardisierte und vielfa

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Informationswissenschaften, Informationsmanagement, Note: 1,3, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Lehrstuhl fur Wirtschaftsinformatik), Veranstaltung: Seminar Wirtschaftsinformatik / Informationsmanagement, 26 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Im Rahmen dieser Seminararbeit werden die Besonderheiten des Wissensmanagements (WM) in der Biotechnologie-Branche untersucht. Es werden dabei Anwendungsfelder und die Besonderheiten der Branche dargestellt und die Anwendungen des WM in der Biotechnologie-Branche an praktischen Beispielen dargestellt., Abstract: Im Rahmen der Arbeit werden die Besonderheiten des Wissensmanagements in der Biotechnologie-Branche untersucht. Es werden dabei Anwendungsfelder und die Besonderheiten der Biotechnologiebranche dargestellt. Ausserdem wird die Anwendung des Wissensmanagements in der Biotechnologie-Branche untersucht und an praktischen Beispielen dargestellt. Die Biotechnologie ist ein sehr forschungsintensiver Bereich und der Faktor Wissen ist von entscheidender Bedeutung. Exklusives Wissen, innovative Ideen, Flexibilitat und Schnelligkeit sind die Faktoren, die fur den Erfolg in der Branche entscheidend sind. Um dies zu erreichen, werden Instrumente fur den Umgang mit Wissen benotigt. Diese stellt das Wissensmanagement bereit oder unterstutzt diese. Die dazu notwendige Anpassungsfahigkeit und damit auch die Uberlebensfahigkeit der Unternehmen konnen Wissensmanagement-Strategien sehr gut verbessern helfen. Das intellektuelle Kapital der BT-Unternehmen ubersteigt bei weitem die materiellen Vermogenswerte, ein effizientes Management dieses Postens ist deshalb sehr wichtig. Das Wissensmanagement unterstutzt den Erwerb, die Speicherung, die Entwicklung, die Anwendung, die Ubertragung und die Verwaltung von Wissen

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich BWL - Controlling, Note: 1,0, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Betriebswirtschftslehre), Veranstaltung: Verhaltenssteuerung und Kostenreduktion im Controlling, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Seminararbeit befasst sich mit dem Zusammenhang zwischen Qualitat und Kosten produzierter Guter. Grundlage ist die von Charles Fine 1986 geschriebene Arbeit zum Thema 'Quality improvement and learning in productive systems'. Die von Fine aufgestellte Theorie bricht mit den traditionellen Ansichten zum Thema Qualitat und Kosten. Weiter Schwerpunkte der Arbeit sind strategische Implikationen und empirische Untersuchungen zur Qualitatsprufung., Abstract: Im immer harter werdenden Konkurrenzkampf sowie der zunehmenden Globalisierung mussen Unternehmen Moglichkeiten suchen, sich von den Wettbewerbern abzugrenzen und sich uber z.B. Kostenfuhrerschaft oder Qualitatsfuhrerschaft Vorteile vor der Konkurrenz zu sichern. Mangelnde Qualitat kann fur ein Unternehmen immense zusatzliche Kosten verursachen und bringt daruber hinaus oft auch einen kaum zu beziffernden Image-Verlust. Die gesetzlichen Gewahrleistungspflichten fur Unternehmen, welche z.B. durch die EU noch einmal verscharft und zeitlich von 6 Monaten auf 2 Jahre verlangert worden sind, erhohen die Bedeutung der Qualitat fur die Unternehmen. In den bisher verbreiteten Theorien ging man stets von der Gegenlaufigkeit der Ziele Kosteneffizienz und hoher Qualitat aus. Diese Theorien standen jedoch im Widerspruch zu empirischen Daten, vor allem aus Japan, welche diesen Unternehmen eine hohere Qualitat bei gleichzeitig geringeren Kosten als ihre Konkurrenten aus den USA nachwiesen. Diese Arbeit stellt eine Theorie vor welche zeigt, dass es durchaus moglich ist Qualitat und niedrige Kosten gleichzeitig zu erreichen. Somit konnte ein Unternehmen sowohl durch geringere Kosten als auch durch hohere Qualitat Wettbewerbsvorteile erlangen. E