Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich bei der Arbeit um einen didaktischen Entwurf. Inhaltsverzeichnis Abkurzungsverzeichnis2 1 Die Einleitung 1 2 Die institutionellen Faktoren 3 2.1 Der sozialpsychiatrische Verein3 2.2 Die Zielvorstellung des Wohnheimes4 2.3Die Zielgruppe5 2.4 Die Medikation7 3 Die Gesellschafts-politischen Faktoren7 3.1Die Theorie der erlernten Hilflosigkeit8 3.2 Das Empowerment - Konzept9 4 Die Methodik11 4.1 Die Definition der Erlebnispadagogik11 4.2 Die Erlebnispadagogik als Lerngegenstand12 4.3 Die Bedeutung der Erlebnispadagogik13 5 Die Relevanz der Erlebnispadagogik fur die Zielgruppe 14 5.1 Die Wirkfelder/Ziele des erlebnispadagogischen Projektes14 5.2 Aktivierung und korperliche Bewegung16 5.3 Das Ausmass und die Veranderungen der sozialen Integration und . Kohasion17 5.4 Rollenstrukturen und ihre Entwicklung17 6 Die Umsetzung des erlebnispadagogischen Konzeptes 18 Ein Konkretes Modulbeispiel und seine Wirkung20 7 Die Motivation 22 8 Die Evaluation23 Literaturverzeichnis2

Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Man hilft Menschen nicht, wenn man fur sie tut, was sie selbst konnen" Abraham Lincoln 1.Einleitung Das Eingangszitat von Abraham Lincoln verdeutlicht sehr gut was, meiner Ansicht nach, einen der wesentlichen Leitgedanken des Handelns im sozialpsychiatrischen Arbeitsfeld darstellen sollte. In vielen Bereichen der sozialen Arbeit bestimmt noch immer der Defizitorientierte Blick' die Entscheidungen und das Verhalten der professionellen Mitarbeiter. Herriger beschreibt dies wie folgt: Soziale Arbeit, wie so viele andere helfende Berufe auch, hat viele Bestande ihrer Theorie und Praxis auf der Annahme aufgebaut, dass Klienten zu Klienten werden, weil sie Trager von Defiziten, Problemen, Pathologien und Krankheiten sind, dass sie - im kritischen Masse - beschadigt oder schwach sind (Herriger, 2010, S.68). Empowerment richtet sich an die Arbeitshaltung der professionellen Mitarbeiter und fordert von ihnen, den Klienten mehr Selbstbestimmung und Verantwortung in ihrem Handeln zu ubertragen. Dabei soll sich die Sichtweise der Sozialarbeiter von den Schwachen der Klienten losen und deren Fahigkeiten und Ressourcen mehr Beachtung geschenkt werden. Jedoch entspricht das Empowerment-Konzept gegenwartig nicht den wissenschaftstheoretischen Anforderungen und darf daher nicht als Methode verstanden werden. Hinzu kommt, dass keine klaren Vorgaben bestehen, auf die die Vertreter dieses Konzepts in verschiedenen (Problem-)Situationen zuruckgreifen konnen. Allerdings ist ein Ziel dieses Konzeptes Denkanstosse zu geben, um die eigene Arbeitshaltung zu uberprufen und in einem anderen, neuen Blickwinkel zu betrachten (vgl. Stark 1996, S. 155). Bei dieser Arbeit handelt es sich um eine Zusammenfassung meiner Bachelor-Arbeit. Die vorlieg

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Evangelische Fachhochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelor-Arbeit setzt sich mit der Thematik Die Bedeutung der empowermentorientierten sozialen Arbeit im Arbeitsfeld Betreutes Wohnen' am Fallbeispiel der Wohngemeinschaft des sozialpsychiatrischen Vereins ***" auseinander. Das Empowerment-Konzept findet in der psychosozialen Praxis eine hohe Resonanz, auch wenn das Konzept nicht die notwendigen wissenschaftstheoretischen Voraussetzungen besitzt, um als fundierte Methodik anerkannt zu werden. Bei der Auseinandersetzung mit der Forschungsfrage Wie werden Empowermentprozesse in der Wohngemeinschaft gefordert und welche Schwierigkeiten konnen sich daraus ergeben?" werden verschiedene Methoden und Massnahmen vorgestellt, mit denen die Mitarbeiter arbeiten, um den Bewohnern der Wohngemeinschaft ein hoheres Mass an Selbststandigkeit und Verantwortung zu ubertagen. Um die Forschungsfrage zu bearbeiten, werden Fachliteratur und ausgewahlte Zielvereinbarungen in den IBRPs der Bewohner verwendet. Ziel der Arbeit ist es, anhand der Zielvereinbarung aus dem IBRPS und der Berufspraxis eine Verbindung zu dem theoretischen Fachwissen herzustellen. Hierbei wird der Fokus auf die Netzwerkarbeit, die Biografiearbeit, die Ressourcendiagnostik, dem Unterstutzungsmanagement und der motivierenden Gesprachsfuhrung gelegt. Es wird beschrieben, wie in der Wohngemeinschaft das Empowerment-Konzept durch die Mitarbeiter umgesetzt wird und wie die Arbeitsansatze verwendet werden, um Empowermentprozesse bei den Bewohnern zu aktivieren. Die Ergebnisse zeigen, dass die empowermentorientierte Arbeitshaltung der Mitarbeiter eine grosse Bedeutung fur die Entwicklung der Bewohner hat. Indem die Mitarbeiter dem Klienten Vertrauen in ihre Entscheidungen und Handlungskompetenzen entgegenbringen und ihm mehr Verantwortung ubertragen, erlangen die Bewohner ein hohes Mass an Selbststandigkeit