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Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven eines fachdidaktischen Prinzips (German, Paperback)
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Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht - Entwicklung und Perspektiven eines fachdidaktischen Prinzips (German, Paperback)
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Soll Mathematikunterricht von seinen im Detail vielfach dem
Vergessenen preisgegebenen Inhalten eine bleibende Idee vermitteln,
so gert er unweigerlich in ein Spannungsfeld zwischen Zuflligem und
Substanziellem, Allgemeinem und Speziellem, Einzelheiten und
sinnvollem Ganzen. Ein bliebendes Motiv fachdidaktischer
berlegungen ist daher die Suche nach grundlegenden Ideen, die
mathematisches Denken idealtypisch beschreiben, darum bei
curricularen Entscheidungen eine Auswahlhilfe darstellen knnen,
somit Lehrenden Anhaltspunkte fr die Unterrichtsplanung liefern und
helfen, geeignete Akzente zu setzen sowie nicht zuletzt auch den
Lernenden als erkenntnisleitende Orientierung dienen und helfen
knnen, die Unterrichtsgegenstnde fasslicher werden zu lassen. So
schlicht und einleuchtend daher die Forderung erscheinen mag,
Unterricht an eben solchen Ideen auszurichten, so schwierig hat
sich die Umsetzung dieser Forderung im Mathematikunterricht
erwiesen. Die vorliegende Arbeit macht es sich daher zur Aufgabe,
die ideengeschichtliche Entwicklung des mathematikdidaktischen
Prinzips einer "Orientierung an grundlegenden Ideen"
nachzuzeichnen, das Konzept bezglich seiner Mglichkeiten und
General
Imprint: |
Books on Demand
|
Country of origin: |
United States |
Release date: |
December 2007 |
Authors: |
Andreas Vohns
|
Dimensions: |
210 x 148 x 11mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
196 |
ISBN-13: |
978-3-8334-9063-7 |
Languages: |
German
|
Categories: |
Books >
Science & Mathematics >
Mathematics >
General
|
LSN: |
3-8334-9063-2 |
Barcode: |
9783833490637 |
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