Kinder ALS Lernende - Partizipationsspielraeume Und -Profile Im Klassenzimmer- Eine Mikrosoziologische Studie Zur Partizipation Im Klassenzimmer (German, Paperback)

Kinder als Lernende in der Grundschule sind an der gemeinsamen Konstituierung von Unterricht wesentlich mitbeteiligt - sie gestalten durch ihre Beteiligung am Unterricht die Partizipationsstrukturen. Damit tragen sie zur Ermoeglichung ihrer eigenen individuellen Lernprozesse bei, gestalten aber auch die Rahmenbedingungen fur die Lernprozesse ihrer MitschulerInnen. Diese wechselseitigen Prozesse werden in dieser Arbeit fur vier Kinder aus einem ersten Schuljahr an zahlreichen Unterrichtsausschnitten nachgezeichnet und daruber hinaus die zugrundeliegenden Handlungsorientierungen dieser Kinder lerntheoretisch gedeutet. Die Studie ist der interaktionistisch ausgerichteten Unterrichtsforschung zuzuordnen, versucht aber gerade durch die Fokussierung auf individuelle Partizipations- und Handlungsmuster den Beschrankungen dieser Forschungslinie auf die Interaktion und der damit verbundenen Gefahr, das lernende Subjekt nicht ausreichend zu wurdigen, entgegenzuwirken.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Europaeische Hochschulschriften / European University Studie, 902
Release date:	December 2003
First published:	December 2003
Authors:	Birgit Brandt
Dimensions:	210 x 148 x 0mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	222
ISBN-13:	978-3-631-52101-4
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Educational psychology Books > Social sciences > Sociology, social studies > Social institutions > General Books > Social sciences > Education > Organization & management of education > General
LSN:	3-631-52101-4
Barcode:	9783631521014

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