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Kompetenzfacetten literarasthetischer Sprachreflexion; Theoretische Verortung - empirische Analysen - Ansatzpunkte didaktischer Foerderung (German, Hardcover)
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Kompetenzfacetten literarasthetischer Sprachreflexion; Theoretische Verortung - empirische Analysen - Ansatzpunkte didaktischer Foerderung (German, Hardcover)
Series: Positionen Der Deutschdidaktik, 15
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Welche Fahigkeiten benoetigt man fur einen kompetenten Umgang mit
Sprache in Literatur? Im Zentrum dieser Publikation steht ein
Kompetenzmodell "literarasthetischer Sprachreflexion" mit den
Teilfahigkeiten "Sprachwahrnehmung", "Erfassen der Textstrategie"
und "formspezifisches Fachwissen". Im ersten Teil widmet sich die
Autorin der theoretischen Verortung des Modells in
Kognitionspsychologie, Literaturtheorie, Sprach- und
Literaturdidaktik. Im zweiten Teil erfolgt die empirische
UEberprufung des Modells an Daten von Schuler*innen der zehnten
Jahrgangsstufe aus dem DFG-Projekt "Literarasthetische
Urteilskompetenz" (Frederking/Meier/Stanat/Roick). Das methodische
Vorgehen versteht sich dabei als exemplarisch fur eine empirisch
fundierte fachdidaktische Forschung. Diese Arbeit wurde mit dem
Habilitationspreis der Philosophischen Fakultat der
Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg ausgezeichnet.
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