Gegenwartig wird der Beitrag der Fallarbeit zur
Professionalisierung insbesondere im Bereich einer starker
forschungsorientierten Lehrerbildung hoch gehandelt. Indem
Fallarbeit als reflexive Praxis an der Schnittstelle zwischen
theoretischer Betrachtung und praktischem Handeln angesiedelt wird,
erschliessen sich neue Optionen einer Verknupfung von Theorie und
Praxis. Das Buch beschreibt unterschiedliche Zugange zur Fallarbeit
in Bezug auf verschiedene Handlungsfelder. Es bietet Orientierungen
zu grundlegenden Fragen und entwickelt theoretische und methodische
Perspektiven. Ein Schwerpunkt der Darstellung gilt der
fachdidaktischen Arbeit innerhalb der Lehrerbildung. "
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