Schulentwicklung - Bildungspolitische Wunschvorstellung Oder Paedagogische Realitaet? (German, Paperback)

Die hier durchgefuhrte Querschnittsstudie evaluiert erstmalig, ob Schulen sich erfolgreich eigenstandig - wie bildungspolitisch gefordert -, in sogenannte "problemloesende" Organisationseinheiten transformieren koennen, um ihren Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung kontinuierlich weiterzuentwickeln. Die Ergebnisse dieser Studie stellen hierbei vor allem die Nachhaltigkeit von Schulentwicklung in Frage, da weder die Lehrpersonen noch Schulleitungsmitglieder an den evaluierten Berufsfachschulen der Meinung waren, dass Schulentwicklung den Unterricht und die beruflichen Fahigkeiten der Einzellehrperson uberhaupt beeinflusst. Begrundet liegt dieses Ergebnis u.a. in der von den Schulen vorgenommenen Implementierungsstrategie. So wird das Lehrerkollegium allgemein zu wenig in Entscheidungsprozesse involviert und beispielsweise nur unzureichend uber den Zielerreichungsgrad und Massnahmen abgeschlossener Schulentwicklungsprojekte informiert.

General

Imprint:	Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of origin:	Switzerland
Release date:	November 2016
Authors:	Silke Fischer
Dimensions:	229 x 152 x 18mm (L x W x T)
Format:	Paperback
Pages:	334
ISBN-13:	978-3-03-432443-4
Languages:	German
Categories:	Books > Social sciences > Education > Philosophy of education Books > Social sciences > Education > Teaching of a specific subject Books > Computing & IT > General theory of computing > General Books > Computing & IT > Applications of computing > General Books > Reference & Interdisciplinary > Communication studies > Decision theory > General Books > Social sciences > Education > Organization & management of education > General Books > Social sciences > Education > Schools > Primary / junior schools
LSN:	3-03-432443-X
Barcode:	9783034324434

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