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Brennstoffe und Energie - Empirische Erhebungen zu Schulervorstellungen und Unterrichtsvorschlage zu deren Korrektur (German, Paperback)
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Brennstoffe und Energie - Empirische Erhebungen zu Schulervorstellungen und Unterrichtsvorschlage zu deren Korrektur (German, Paperback)
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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Chemie - Didaktik,
Note: 2,0, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster (Insitut fur
Didaktik der Chemie), 44 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache:
Deutsch, Anmerkungen: Empirische Examensarbeit zum Thema:
Schulervorstellungen und Alltagsvorstellungen im Bereich des
Chemieunterrrichts der Klassen 7 bis 11., Abstract: Ein
wesentliches Themenfeld der aktuellen Chemiedidaktik ist das Thema
"Schulervorstellungen." Neben den Vorstellungen, die die Lernenden
aus Sicht der Lehrenden im Laufe des Unterrichts aufbauen und sich
aneignen sollen (fachliche Vorstellungen), bringen die Schulerinnen
und Schuler ganz besonders im Bereich "Brennstoffe und Energie"
nachweislich eigene Vorstellungen (vorunterrichtliche
Vorstellungen) mit in den Chemieunterricht. Es kann daher nicht
davon ausgegangen werden, dass das fachliche Wissen des
Chemieunterrichts die vorunterrichtlichen Vorstellungen
uberschreibt, sondern dass sich die beiden genannten
Vorstellungsvarianten teilweise gravierend uberschneiden und im
Endeffekt sogar neue Vorstellungen ("hausgemachte"
Fehlvorstellungen) erzeugen. In der vorliegenden Arbeit wird nach
grundlicher fachlicher und kognitionspsychologischer
Fundamentalisierung des Themengebietes Schulervorstellungen zum
Thema "Brennstoffe und Energie" eine empirische Erhebung
entwickelt, vorgestellt und deren Durchfuhrung beschrieben, bei der
die themenspezifischen Vorstellungen von Schulerinnen und Schulern
zum angefuhrten Thema erhoben wurden. Im weiteren Verlauf werden
die erhobenen Daten in den Grundzugen quantitativ als auch im
Wesentlichen qualitativ ausgewertet. Abschliessend werden aus den
gesammelten Erkenntnissen allgemeine Vorschlage erarbeitet, mit
Hilfe derer zukunftiger Chemieunterricht bezuglich der
Berucksichtigung und Bildung von Schulervorstellungen verbessert
werden konnte. Tobias Dorfle
General
Imprint: |
Grin Verlag
|
Country of origin: |
Germany |
Release date: |
August 2007 |
First published: |
November 2013 |
Authors: |
Tobias Doerfler
|
Dimensions: |
297 x 210 x 16mm (L x W x T) |
Format: |
Paperback - Trade
|
Pages: |
300 |
ISBN-13: |
978-3-638-70889-0 |
Languages: |
German
|
Categories: |
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Science & Mathematics >
Chemistry >
Physical chemistry >
General
|
LSN: |
3-638-70889-6 |
Barcode: |
9783638708890 |
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