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Das Buch gibt einen Uberblick zu Fragen, Methoden und empirischen
Befunden der in Deutschland noch jungen Forschungsdisziplin
"Schreiben am Arbeitsplatz." Anhand von Fallstudien in
verschiedenen Berufskontexten und -gruppen werden Strategien und
Verfahren des adressaten- und mediengerechten Formulierens,
Rahmenbedingungen des Schreibens im Beruf sowie Fragen der
Vermittlung berufsspezifischer Schreibkompetenzen diskutiert.
Herkoemmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichfoermigkeit,
Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden
kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der
Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger
Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die
Grundlage bilden fur die Eroeffnung von Spielraumen des
sprachlichen Handelns - sowohl in der Textproduktion als auch in
der Textrezeption. Die Beitrage des Bandes argumentieren fur ein
sozial intelligibles Konzept sprachlicher Routine. Der thematische
Fokus richtet sich auf Routine im Schreiben und Routine in Texten.
Im Zentrum stehen Theorie und Begrifflichkeit literaler Routine,
Erwerb und Aufbau von Schreib- und Textroutinen im Spracherwerb vom
ersten Schuljahr bis hin zu Studierenden sowie didaktisch-mediale
Modellierungen von Routinen fur die Stutzung des Erwerbs auch in
E-Learning-Szenarien.
Der Wechsel in neue institutionelle Kontexte wird haufig aufgrund
von veranderten Kommunikationsablaufen, unvertrauten Textsorten und
fehlenden Schreibroutinen als schwierig empfunden. Der Beginn eines
Studiums, der Einstieg in den Beruf oder der Wechsel von einer
beruflichen Position sind dafur Beispiele. Solche UEbergange sind
nicht selten mit Reibungsverlusten und langwierigen
Enkulturationsprozessen verbunden. Der Band versammelt Beitrage,
die sich mit der Erforschung von UEbergangen beschaftigen und
didaktisch-methodische Konzepte zu deren Gestaltung unterbreiten.
Neben schulischen, hochschulischen und beruflichen UEbergangen
thematisieren sie auch solche, die durch veranderte
Schreibtechnologien und Schreibformate gestiftet sind
beziehungsweise durch die Entwicklung neuer Sprachformen angeregt
werden.
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