This volume examines the criteria of excellence producing inequalities of gender in the daily working environment and evaluation of academics. Policymakers have increasingly placed emphasis on gender equality as part of a strategy for achieving research excellence, and efforts to reduce gender bias have become mainstream. This book suggests that this goal has remained elusive in practice due to continuing under-representation of women across many academic and scientific fields. Questioning the old structures of male dominance still prevalent in national research policy, the book explores the effects of institutional values and practices on the careers of academics, particularly the academic identities of women and their career developments. It focuses on case studies drawn from Europe while also highlighting the rise of new forms of public management and a neoliberal framing of the value of academic work, that have a much broader global reach. Using participatory research, the book analyses contemporary forms of "gendered excellence" in an intersectional and international perspective. It will be of interest to junior/senior researchers, teachers, and scholars in sociology, education, gender studies, history, political science and science and technology studies.

After the 1997 Asian crisis, most Asian countries embarked on a serious process of reform to revitalise their economies. This highly topical book begins with a thorough analysis of the reforms proposed and implemented in China, South Korea, Japan, Thailand and Malaysia. This analysis focuses on financial and corporate sector reforms and on the changing role of public administrations. The authors argue that the chain effects of the Asian crisis are not only confined to a regional economic context: the evolution of the role of regional associations and of the security scenario in East Asia outlines the beginning of a deep and comprehensive political, economic and social change. Leading scholars with in-depth knowledge of each country focus on these international variables, in particular; the role of APEC in the wake of the Asian crisis and the Seattle debacle, the process of economic integration in East Asia and the evolution in East Asian regional security. As a multidisciplinary work, Reforming Economic Systems in Asia will be warmly received by researchers and academics of Asian studies, political science and political economy. Anyone involved in international business and in designing strategies for international enterprises will also find this book of special interest.

By adopting a wide-ranging perspective, this book addresses the key issues relevant to contemporary China, providing a valuable tool with which to understand the challenges and opportunities facing political and economic actors, both domestic and foreign, over the next decades. The book addresses key issues now subject to considerable debate, such as sustainable growth, the imbalances in society deriving from growing inequalities and environmental threats. Concluding this section is an overview of how Chinese-US relations, and China's geo-political role at the international level, have evolved at the turn of the 21st century. The book then goes on to analyse those issues linked to the impacts of recent welfare system reforms. In particular, those impacts on the health care and pension systems, growing unemployment deriving from reform of state-owned enterprises and the related phasing out of the 'cradle-to-grave' welfare system. The closing chapter looks at the potential provided by a fast-growing insurance market in conjunction with WTO opening measures, to assess whether increased opportunities are likely to arise for foreign insurance suppliers. Scholars of political economy and international economics as well as academics and researchers of Asian - particularly Chinese studies, will find this book of great value.

Der Ruf nach Optimierung als Modus des Organisierens ist allenthalben zu vernehmen. Aber ist Optimierung eine pädagogisch sinnvolle oder aus erziehungswissenschaftlicher Sicht eher kritisch zu beurteilende organisationale Strategie? Das Buch geht dieser Frage nach und spannt den Bogen in unterschiedlichste Handlungsfelder des Organisierens auf: Diese reichen von Institutionen des Bildungssystems wie Schule und Hochschule bis hin zu zivilgesellschaftlichen, öffentlichen oder privatwirtschaftlichen Organisationen ohne explizit pädagogische Zielsetzung. Die Frage nach dem Umgang mit dem Thema Optimierung betrifft insofern auch die vielfältigen Kontexte des Theorie-Praxis-Transfers und damit die Erziehungswissenschaft insgesamt sowie die Organisationspädagogik als Querschnittsdisziplin. Beiträge aus unterschiedlichen Bereichen der Erziehungswissenschaft gehen der Frage nach, wie der Optimierungsdiskurs – gerade auch im Lichte globaler Entwicklungen – ein reflexives Selbstverhältnis von Disziplin, Organisationen und Profession(ell)en anregen kann, nicht zuletzt im Hinblick auf Zukunftspotenziale jenseits der Optimierung.

Das Buch untersucht Organisationen aus theoretischer, empirischer und praxisbezogener Perspektive – vor allem mit Blick auf das Wechselspiel zwischen diesen drei Zugängen. Jenseits eines dichotomen Verhältnisses der Begriffe ‚Theorie‘ und ‚Praxis‘ können dabei die komplexen Relationen, Ambivalenzen und Widersprüche in Bezug auf die Theorie und Praxis von Organisationen thematisiert und Chancen und Optionen neuer Theorie-Praxis-Relationierungen aus organisationspädagogischer Perspektive ausgelotet werden.

This book provides a comprehensive knowledge of the Asian crisis from an economic, political and social point of view, and suggests possible scenarios which could take place in the future. The analysis is divided into two parts. The first includes area studies of the main Asian countries during the crisis, beginning with China, Japan and Southeast Asia, followed by South Asia and Central Asia. The second focuses on international variables, including environmental, political, and regional issues.

Das Neue" ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das Neue" machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen Neuen," das institutionell und professionell je eigenlogisch ubersetzt" und ausgestaltet wird, findet sich das Neue" an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalitat.

Eine organisationspadagogische Perspektive auf das Neue richtet sich insbesondere auf die Veranderungsfahigkeit sozialer, organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schliesst hier an Innovations- und Zukunftsdiskurse, an Kreativitat und Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der Wahrnehmung von Veranderungsdruck, der Reflexion und Planung von Veranderungen, den Akteuren und Kontexten von Veranderung und nicht zuletzt mit padagogischen Zugangen zu Veranderungen? Wie gehen Institutionen mit Veranderungsimperativen ebenso wie der Reflexion und Planung von Veranderungen, der Frage nach Akteuren und Raumen der Veranderung und den organisationspadagogischen Zugangen zu Veranderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher Innovations-; Organisations- und Zukunftsforschung vor."

Partizipation als aktive Mitwirkung von Menschen stellt eine zentrale Voraussetzung fur das Funktionieren von Demokratie dar und spielt gerade auch auf der Meso-Ebene von Organisationen eine wichtige Rolle. Partizipation ist Strukturprinzip flacher Hierarchien und der Teilhabe von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an organisationalen Steuerungs- und Entscheidungsprozessen. Durch Partizipation kann die Selbstorganisation in und von Organisationen gefordert werden. Sie stellt auch die Frage nach zeitgemasser Fuhrung neu.

Der Band verbindet theoretische Begrundungslinien und konzeptionelle Modellierungen des Verhaltnisses von Partizipation und Organisation und stellt einschlagige empirische Studien in verschiedenen padagogischen Handlungsfeldern vor. Ob im Bildungssystem, der Privatwirtschaft, der Zivilgesellschaft oder im vernetzten politischen und padagogischen Handeln - immer geht es dabei um die Entwicklung und das Lernen von Organisationen."

Im Zuge von Migration, Europaisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beitrage des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus padagogischer Sicht. Neben theoretischen Beitragen werden empirische Studien zu Diversity bzw. Diversity Management, Interkultureller Offnung und Internationalisierung vorgestellt. Als Fallbeispiele dienen Betriebe, Schulen, Kultureinrichtungen und andere Organisationen. "

In der heutigen Gesellschaft kommt der Fuhrung in und von Organisationen erhebliche Bedeutung zu. An der Ausgestaltung und Entwicklung von Organisationen sind Fuhrungskrafte entscheidend beteiligt, Lernprozesse in und von Organisationen sind auf die Unterstutzung von Fuhrungskraften angewiesen. Organisationale Strukturen und Kulturen werden von Fuhrungspraxen gepragt und bestimmen andererseits deren Form. Was kann eine padagogische Perspektive zur Frage des Verhaltnisses zwischen Organisation und Fuhrung beitragen? Welche besondere Relevanz erhalt Fuhrung im Kontext der zunehmenden Bedeutung des Lernens in und von Organisationen? Der Band Organisation und Fuhrung" gibt einen Uberblick uber die aktuelle deutschsprachige Forschung zu diesen und anderen Fragen der Fuhrung in und von Organisationen.
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Ziel von Beratung ist es, zur Bewaltigung eines Problems zu befahigen. Es geht darum, das schwierig gewordene Leben wieder meistern zu lernen. Dies gilt auch fur die Beratung von Organisationen. Dabei sind aus dem padagogischen Diskurs um Individualberatung bekannte Fragen neu zu stellen, z.B. inwieweit Beratung Partei nimmt oder wie sich Beraterrolle, -techniken und -phasen zueinander verhalten. Zum anderen entstehen aber auch neue, auf das Verhaltnis von Organisation und Beratung zugeschnittene Fragen: Wie verlauft organisationsinterne Beratung ohne professionelle Beratung? Wie verhalten sich Beratungsprozesse auf individueller, kollektiver und organisationaler Ebene zueinander? Was haben Beratungsdienste und Beratungsunternehmen gemein und wie unterscheiden sie sich? Wie wirkt Organisationsberatung und wie kann sie evaluiert werden? Der Band gibt einen Uberblick uber die deutschsprachige Forschung zu diesen und anderen Fragen der Beratung in und von Organisationen."

Organisationen sind Erfahrungsraume. Mit Blick auf die Erfahrungsfundierung von Lernprozessen und auf den UEbergang von blosser Wissensvermehrung zu einem kompetenten Umgang mit Wissen, Koennen und Lernen muss das Verhaltnis von Lernen und Erfahrung in und von Organisationen neu austariert werden. Die Beitrage des Bandes leisten dies in theoretischer, methodologischer und empirischer Hinsicht und bieten damit einen UEberblick uber die deutschsprachige Forschung in diesem Bereich.

Bietet Gouvernementalitat als Denkmuster eine neue Orientierung und Theorieperspektive fur die Erziehungswissenschaft? In den Beitragen des Bandes wird das Potenzial des Ansatzes von Michel Foucault erstmals systematisch diskutiert und der Beginn einer lebhaften Auseinandersetzung mit der gouvernementalitatstheoretischen Perspektive in allen padagogischen Subdisziplinien dokumentiert."

Padagogisches Wissen ist Wissen am Markt der Organisationsberatung - und standig wird neues 'Heilswissen' generiert. Am Beispiel der Grossgruppeninterventionen als neuem Verfahren systemischer Organisationsberatung wird dieser Zyklus empirisch rekonstruiert: als Mythos und Mode, als Fall- und Transformationswissen. Eines ist sicher: Komplexe Transformation bleibt ungewiss - aber immer moglich."

Die Autoren stellen bewahrte Verfahren anhand zahlreicher Fallbeispiele vor. Lose Netzwerke zwischen Menschen werden ebenso beschrieben wie der Prozess, Organisationen zu Netzwerk-Organisationen zu entwickeln. Mit vielen Empfehlungen und Tipps aus der Beratungs-Praxis.