This book is a philosophical critique of the economics of climate change from both an ethical and philosophy of economics perspective. Mitigating climate change is not so much a scientific problem, but rather a political, social and above all an economic problem. A future without greenhouse gas emissions requires a radical transformation towards a sustainable low-carbon economy and society. How this transformation could be achieved raises numerous economic questions. Many of these questions remain untouched, although economists are equipped with a suitable toolkit and expertise. This book argues that economists have a social responsibility to carry out more research on how global warming could be stopped and that, ultimately, economic analysis of climate change must be a political economic approach that treats the economy as part of a wider social system. This approach will be of interest to policy makers, educators, students and researchers in support of more pluralism in economic research and teaching.

This book is a philosophical critique of the economics of climate change from both an ethical and philosophy of economics perspective. Mitigating climate change is not so much a scientific problem, but rather a political, social and above all an economic problem. A future without greenhouse gas emissions requires a radical transformation towards a sustainable low-carbon economy and society. How this transformation could be achieved raises numerous economic questions. Many of these questions remain untouched, although economists are equipped with a suitable toolkit and expertise. This book argues that economists have a social responsibility to carry out more research on how global warming could be stopped and that, ultimately, economic analysis of climate change must be a political economic approach that treats the economy as part of a wider social system. This approach will be of interest to policy makers, educators, students and researchers in support of more pluralism in economic research and teaching.

Die konkreten gesellschaftlichen Folgen des Klimawandels sind sehr unsicher und nicht vorhersagbar. Die Szenarioanalyse erlaubt es, Vorstellungen moeglicher Zukunfte zu entwickeln. Das Buch stellt vier koharente Zukunftszenarien fur die Stadt Bochum im Jahr 2046 vor und zeigt, wie daraus konkrete Massnahmen fur politische Entscheidungstrager*innen hergeleitet werden koennen. Die Leser*innen dringen in utopische und dystopische Erzahlungen ein, die die wissenschaftlich fundierte Entwicklung der Szenarien anschaulich werden lassen. Daruber hinaus bietet das Buch eine Einfuhrung in die Methode der Szenarioanalyse, die fur den Aufbau von Aktivitaten der stadtischen Vorausschau (Urban Foresight) auch in anderen Kommunen hochgradig relevant ist.

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Universitat Trier, Veranstaltung: Verwaltungsmanagement, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: These: Durch die Verwaltungsreform hin zur Neuen Steuerung entsteht die Gefahr, dass individuelle Belange der Adressaten der Kinder- und Jugendhilfe, aufgrund einer zu einseitigen Okonomisierung und Marktorientierung, nicht ausreichend, im Sinne der fachlichen Anspruche, wahrgenommen werden konnen., Abstract: Die zahlreichen Reformvorhaben der offentlichen Verwaltung in Deutschland zeigen, dass sich der burokratische Verwaltungsapparat in der Krise befindet. Der klassischen offentlichen Verwaltung wird vorgeworfen teuer, starr und langsam zu sein und so nicht effizient und effektiv arbeiten zu konnen. Besonders pragnant ist das Argument der Finanzkrise, auf welches differenzierter eingegangen wird. Nach Vorbild der hollandischen Stadt Tilburg initiierte die Kommunale Gemeinschaftsstelle fur Verwaltungsvereinfachung (KGSt), Anfang der 90iger Jahre, eine grundlegende Reform der offentlichen Verwaltung. Grosse Erwartungen wurden in das Neue Steuerungsmodell gesetzt. Dieses Konzept beinhaltet den Aufbau einer dezentralen Fuhrungs- und Organisationsstruktur. So sollen Hierarchien abgeflacht und die Eigenverantwortung der verschiedenen Akteure gesteigert werden. Das Neue Steuerungsmodell basiert auf betriebswirtschaftlichen Strukturen. Gerade bei der Ubertragung auf Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit zeigt sich dieses auf Marktwirtschaft ausgelegtes Modell als problematisch. Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, ob sich das Modell der Neuen Steuerung mit der Spezifika der Kinder- und Jugendhilfe vereinbaren lasst? Hierzu wird die etwas polemisch wirkende These aufgestellt, dass durch die Verwaltungsreform hin zur Neuen Steuerung, die Gefahr besteht, dass individuelle Belange der AdressatInnen, sowie der ehrenamtlichen MitarbeiterInnen, aufgrund einer z

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,7, Universitat Trier (Studienrichtung Sozialpadagogik), 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Quantitative Forschungsmethoden: Methodische Zugange zu multikultureller Kindheit, Abstract: In dieser Arbeit sollen zunachst die migrationsbedingten Veranderungen/ Problematiken in Bezug auf die Bildungsbeteiligung im deutschen Bildungssystem betrachtet werden. Das schlechte Abschneiden Deutschlands bei der PISA Studie hat die bildungspolitische Debatte stark angeregt und die Aufmerksamkeit der Offentlichkeit auf sich gezogen. Gerade im Hinblick auf den Anspruch auf Chancengleichheit sind die individuellen Lebensverhaltnisse der Schuler und deren Familien untersucht worden. Auffallend ist, dass Kinder/ Jugendliche mit Migrationshintergrund auf Realschulen und Gymnasien unterreprasentiert und auf Hauptschulen und Sonderschulen uberreprasentiert sind. Umstritten ist, ob die Ursachen fur dieses Phanomen auf institutionelle Diskriminierung und systematische Benachteiligung durch das Bildungssystem zuruckzufuhren sind oder ob es sich um kulturalistische oder soziookonomische Effekte handelt. Diesbezugliche Studien vor PISA haben vorwiegend nur in Expertenkreisen fur Diskussionen gesorgt. Zunachst wird ein zusammenfassender Uberblick uber die Bildungsbeteiligung von Kindern und Jugendlichen aus Migrationsfamilien im Vergleich zu deutschen Schulern dargestellt, um so die These, bezuglich der Bildungsbenachteiligung von Migrantenkindern zu uberprufen. Im folgenden wird nach moglichen Erklarungen fur die aufgezeigten Diskrepanzen gesucht. Der zweite Teil betrachtet die Auswirkungen dieser Ergebnisse auf die Praxis. Hier wird der linguistische Aspekt thematisiert und Uberlegungen zur Zweisprachigkeit entfaltet. Inwieweit diese Uberlegungen einen Konsens gefunden haben, der in die bildungspolitische Realitat umsetzbar ist, wird an dem Land Rheinland- Pfalz

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: sehr gut, Universitat Trier, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Diplom Teilprufung, Abstract: Historisch betrachtet, lassen sich viele Beispiele benennen, welche die katastrophalen Folgen, die von ideologischen und dogmatischen Systemen ausgehen konnen, aufzeigen. Der Begriff Ideologie wird hier als eine Weltanschauung aufgefasst, die interessengeleitete Werturteile, Glaubenssatze, Wesensbestimmungen und Normen enthalt. Sie wird von dem Interesse geleitet, ihren Fortbestand zu sichern. In der Regel haben ideologische Aussagen einen dogmatischen Charakter. Dennoch sind nicht alle dogmatischen Aussagen einer Ideologie zuzuordnen. Die Begriffe konnen nicht synonym verwendet werden. Wie jedoch schon aus dem Titel dieser Arbeit ersichtlich ist, stellen diese beiden Begriffe eine gemeinsame Abgrenzungskategorie dar. Diese gemeinsame Kategorie erschliesst sich aus der, den beiden Aussagesystemen gemeinsame Behauptung, dass sie Aussagen uber die Wahrheit bzw. uber die Wirklichkeit machen. Sie erheben den Anschein gesicherte Erkenntnisse zu liefern. Da es sich bei der Gewinnung von Erkenntnissen uber die Wirklichkeit um die ureigenste Aufgabe der Wissenschaft handelt, geben sie sich gleichsam als eine solche aus. In dieser Vermengung bzw. Verwechslung von Wissenschaft und pseudo- wissenschaftlichen ideologischen und dogmatischen Satzsystemen kumuliert die Gefahr des Missbrauchs. Dies wird von totalitaren politischen Systemen und fundamentalistischen Gruppierungen immer wieder bewiesen. Da diese Systeme nach Fortbestand und Erweiterung streben, ist eine Abgrenzung besonders zur Erziehungswissenschaft unerlasslich. Gegenstand dieser Hausarbeit ist die Abgrenzung der >Morphologie des Lernens