Performing well in the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) requires sound medical knowledge and a systematic approach to clinical examination. It is the most daunting assessment for medical students - they are expected to take full and accurate medical histories, perform structured and comprehensive clinical examinations, and display competence and dexterity when performing procedures. They must also demonstrate interest and enthusiasm towards their patients, and show empathy when appropriate. This book will help you to focus on key point scoring areas, learn golden rules for each examination and avoid pitfalls, potential disasters and common mistakes. It provides essential details on structure and approach, without weighing you down - its handy size means you can use it at the bedside, on the ward, or whilst observing other students examining a patient. The best practice methods for approaching patients at each station will ensure that you'll have the confidence to impress examiners.

Quality communication contributes to smoother running practices, better care and services, greater efficiencies, fewer unhealthy conflicts, more satisfied staff and patients, and an improved ability to meet the challenges of an evolving and increasingly complex health care environment - With packed curricula in most health care training institutions, and hectic schedules in practices and administrative offices, time for teaching vital communication and interpersonal skills is often at a premium. This book equips trainees with the skills needed to communicate effectively with patients, colleagues and the community, employing a 'learning by doing' approach for effective and engaging learning. It is designed for practice leaders, hospital leaders and public health professionals helping health care professionals upgrade their skills, and especially for faculty members who teach students and residents. Featuring more than 100 exercises ideal for use in a variety of training situations, this book takes into consideration the often limited training time available for non-clinical topics. Exercises range in length from minutes to over an hour, whilst a selection grid allows trainers and educators to select the right exercises to cover topics in the available time.

Es ist mir eine grosse Genugtuung, die vorliegende Sammlung von Ar- beiten eines Autors einzufuhren, der es verdient hatte, dass seine philo- sophischen Schriften schon Hingst ihren Weg zum Verleger gefunden hatten. Da Dr. Frederick Neumann aber, nach seiner Auswanderung nach Amerika, seine ganze Zeit seinen Theologiearbeiten in englischer Sprache gewidmet hatte, war es seiner Witwe, Edith Neumann, be- schieden, dieselben erst nach seinem Tode an wiirdiger Stelle zu ver- offentlichen. Ich selbst bin die Witwe seines Freundes Philip Merlan, der, wie ich, diese Arbeiten unseres Studienkameraden aus der Wiener Universitats- zeit ungemein hochgeschatzt und Frederick Neumann immer zur Aus- gabe seiner J ugendschriften zugeredet hat. Frederick Neumann ist am IO. Januar I899, in Wien, geboren und hat, wahrend und nach Beendigung seiner Studienzeit, bei Gomperz, Husserl und Heidegger gearbeitet. Er ist spater seiner eigenen Ge- dankenrichtung gefolgt und hat gehofft einmal, in Musse, seine philo- sophischen Arbeiten, moglicherweise in kompletterer Fassung, dem Druck zu ubergeben. Sein Interesse fur Religionsphilosophie und Theologie leitete ihn fruh zur praktischen Seelsorge und, im Jahre I938, zur Ordination als Minister der "Congregational Union of England and Wales." Nach vielseitiger Tatigkeit als Pfarrer und Lehrer, wurde er, nach seiner Auswanderung nach Amerika, Pastor der Bushwick A venue Congrega- tional Church in Brooklyn, New York und in den letzten sechs J ahren seines Lebens ubte er, als "Visiting Professor" der Hartford Seminary Foundation, einen besonderen Einfluss auf einen grossen Kreis von Student en und Kollegen aus.