Chemiedidaktik - Diagnose und Korrektur von Schulervorstellungen (German, Hardcover, 2006 ed.)

Unterrichtsplaner gingen lange davon aus, dass Schuler kaum eigene Vorstellungen in den Unterricht mitbringen. Fachdidaktische Erhebungen zeigen allerdings, dass Kinder und Jugendliche sehr wohl eigene Ideen zu Natur und Alltag haben. Chemiedidaktiker ermoglichen erfolgreiches Lernen, indem sie diese diagnostizieren. Anhand eigener Tests oder Interviews konnen sie Fehlvorstellungen ihrer Schuler ermitteln und erforderliche Korrekturen vornehmen. "

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