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Ausbau Mehrsprachiger Repertoires Im Two-Way-Immersion-Kontext - Eine Ethnographisch-Linguistische Langzeituntersuchung in Einer Deutsch-Italienischen Grundschulklasse (German, Hardcover)
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Ausbau Mehrsprachiger Repertoires Im Two-Way-Immersion-Kontext - Eine Ethnographisch-Linguistische Langzeituntersuchung in Einer Deutsch-Italienischen Grundschulklasse (German, Hardcover)
Series: Sprache, Mehrsprachigkeit Und Sozialer Wandel. Language. Mul, 28
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Anhand empirischer Daten geht die Autorin der Frage nach, wie
Kinder gleichzeitig in zwei Sprachen lesen, schreiben und sprechen
lernen. UEber einen Zeitraum von vier Jahren erhob sie Daten, um
die bilinguale Sprachpraxis in einem deutsch-italienischen
Two-Way-Immersion-Projekt zu untersuchen. Unter der Annahme, dass
sich Repertoires durch sprachliches Handeln ausbauen und umformen,
analysiert sie die im Unterrichtskontext und in Interviews
entstandenen Beobachtungen im Zusammenhang mit den persoenlichen
Daten der SprecherInnen. Dabei kommt die Autorin zu dem Ergebnis,
dass der Sprachausbauprozess sehr individuell verlauft und die
Two-Way-Immersion hierbei eine Methode ist, sprachlicher
Heterogenitat in der Klasse gerecht werden zu koennen.
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