Authentisierungsprozesse Und Die Nutzung Fremdsprachlicher "Affordances" in Bilingualen Schuelerlaborprojekten - Eine Qualitative Studie (German, Hardcover)

Bilingualer Sachfachunterricht ist bereits seit einiger Zeit in Deutschland etabliert. Schulerlabore beginnen diesen Trend zu ubernehmen und ebenfalls bilinguale Projekte anzubieten. Die Projekte sollen sich durch ihre Forschungsnahe auszeichnen und so Schuler*innen ein authentisches Lernsetting zum eigenstandigen Arbeiten und fremdsprachigen Handeln bieten. Dabei ist bislang unerforscht, welche fremdsprachigen Handlungsoptionen (affordances) bilinguale Schulerlabore Lernenden bieten und wie diese genutzt werden. Die Autorin geht dieser Fragestellung in einer Videostudie nach. Die Studie fragt zudem, inwiefern Schuler*innen das bilinguale Schulerlabor als authentisch erleben. Authentisierungsprozesse werden mittels der dokumentarischen Methode untersucht.

General

Imprint:	Peter Lang Ag
Country of origin:	Switzerland
Series:	Mehrsprachigkeit in Schule Und Unterricht, 17
Release date:	April 2019
Editors:	Stephan Breidbach
Authors:	Marie Vanderbeke
Dimensions:	210 x 148 x 0mm (L x W x T)
Format:	Hardcover - Cloth over boards
Pages:	440
ISBN-13:	978-3-631-78090-9
Languages:	German
Categories:	Books > Language & Literature > Language & linguistics > General Books > Language & Literature > Language teaching & learning (other than ELT) > Language teaching theory & methods Books > Language & Literature > Literature: history & criticism > Literary theory Books > Language & Literature > Literature: history & criticism > Literary studies > General Books > Social sciences > Education > Teaching of specific groups > Teaching of ethnic minorities Books > Children's & Educational > Language & literature > Modern languages (other than English) > General Books > Children's Fiction & Fun
LSN:	3-631-78090-7
Barcode:	9783631780909

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