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En olfaction, la qualite des melanges odorants est une thematique
peu etudiee. Pourtant, il s'agit la d'une dimension primordiale
pour comprendre comment le sujet humain detecte, reconnait, et
identifie les odeurs de son environnement et pour preciser les
processus peripheriques et centraux mis en jeu dans le traitement
de l'information olfactive. De plus, les odeurs que nous
rencontrons au quotidien sont exclusivement des melanges complexes
de molecules odorantes. L'objectif principal de cette these est de
contribuer a la comprehension de la perception de la qualite
odorante, et plus particulierement dans le cas de melanges binaires
(constitues de 2 composes odorants). Les travaux presentes dans
cette these apportent donc de nouvelles informations sur la
perception de la qualite odorante, soulignant l'importance des
processus bottom-up (du perceptif au cognitif) et top-down (du
cognitif au perceptif) dans le traitement de la perception
olfactive.
Pour faire survivre la theorie de la dissonance cognitive face aux
re-interpretations rivales, les theoriciens successifs ont pense
necessaire de modifier l'essence de la theorie et de restreindre
son champ d'application. C'est ainsi que plusieurs conditions
necessaires a l'eveil de la dissonance sont venues s'inscrire dans
les paradigmes de la dissonance. Au regard de la litterature, il
s'avere toutefois que les methodologies utilisees pour appuyer ces
conclusions souffrent de lacunes importantes, et qu'il existait en
realite des moyens autres pour permettre a la theorie de mettre en
porte-a-faux ses rivales sans compromettre sa formulation initiale.
Ainsi, plusieurs restrictions auraient ete apportees a la theorie
sans que cela soit reellement necessaire, et la formulation
initiale de Festinger en 1957 a ete consideree insuffisante sans
avoir fait l'objet d'une mise a l'epreuve formelle. Cette these se
propose de re-explorer 50 annees d'experimentations et de
theorisations sur la dissonance cognitive, et soutient que l'usage
d'une methodologie idoine permet de reconsiderer l'inconsistante
entre deux cognitions comme suffisante et necessaire a l'eveil d'un
etat de dissonance.
Determiner si nature des stimuli, contexte et experience perceptive
ont une influence sur la discrimination haptique. Premieres
experiences: les figures en silhouette sont mieux percues que
celles en contour. L'orientation des figures et l'exploration
manuelle ne sont pas discriminatives. Secondes experiences:
protocole precedent mais avec sujets aveugles tardifs et precoces.
Tous discriminent mieux les figures en silhouette qu'en contour,
les figures verticales sont mieux percues qu'horizontalement,
enfin, l'exploration bimanuelle est plus performante pour les
aveugles precoces, alors que c'est l'exploration unimanuelle gauche
pour les aveugles tardifs. Troisiemes experiences: les sujets
voyants aveugles utilisent preferentiellement le suivi de contour
et l'enveloppement, mais la frequence d'apparition est fortement
influencee par le contexte experimental et la nature des stimuli.
Le contexte et l'experience perceptive anterieure sont responsables
de la variation des performances dans une tache de discrimination.
L'ordre de presentation a une incidence directe, sur le choix des
procedures d'exploration et la perception des attributs
structuraux.
La theorie radicale de la dissonance cognitive, ou theorie de la
rationalisation des comportements de soumission (Beauvois et Joule,
1981), eclaire les processus cognitifs a l'oeuvre dans les
situations sociales dites de soumission a l'autorite. Selon les
theoriciens radicaux de la dissonance cognitive toute personne
amenee pour le compte d'une autorite a realiser librement un acte
que pourtant elle reprouve sera le siege d'un inconfort
psychologique majeur, appele dissonance cognitive, dont elle se
departira en justifiant apres-coup ses agissements alors concus
comme production de son libre arbitre et non plus comme le fruit de
son obeissance. Le present ouvrage rend compte d'experimentations
qui visent a apprehender et circonscrire les caracteristiques des
interactions sociales qui contribuent ou pas a la perpetuation
d'agissements nuisibles pour soi et pour autrui.
Le present travail avait pour objectif d'investir les conduites de
pari dans les jeux de hasard et d'argent en introduisant une
composante sociale. Il s'agissait tout d'abord, de montrer non
seulement que de telles conduites sont sensibles a l'insertion
sociale du resultat d'autrui, mais aussi de fournir le cadre
theorique a l'etude de l'impact du resultat d'autrui sur la prise
de risque dans un jeu de hasard. Ensuite, au regard de cet impact,
il convenait d'en proposer un modele explicatif.
Les recherches presentees ici ont ete realisees dans le cadre d'une
these de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur
l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de
textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modeles theoriques
de la comprehension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de
ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs
sur l'apprentissage a partir de textes et d'illustrations: (1) la
structure du domaine d'apprentissage; (2) le niveau de
connaissances initiales des lecteurs; (3) les caracteristiques du
texte comme sa coherence ou encore la nature semantique de ses
informations (informations sur les etats ou les evenements du
domaine); et (4) les caracteristiques des illustrations comme la
nature semantique des informations illustrees ou encore la place
des illustrations dans le deroulement de la lecture (avant, pendant
ou apres le texte). Ces recherches montrent combien il est
important de prendre en compte ces differents facteurs lorsqu'il
s'agit de concevoir des documents pedagogiques illustres qui soient
adaptes au niveau d'expertise initial des lecteurs.
Cette these de doctorat a ete conduite entre septembre 2004 et juin
2008 a l'Universite Pierre et Marie Curie. Maximilien Chaumon y
rapporte les resultats d'une experience de magnetoencephalographie
(MEG) et une experience d'electroencephalographie intracranienne
(EEGi). L'introduction presente les concepts de contexte visuel, de
guidage de l'attention et d'apprentissage implicite. Puis est
presentee la tache de recherche visuelle utilisee pour les
experiences suivie de trois articles publies en anglais rapportant
les resultats des experiences. Suit une discussion integrant
l'ensemble des resultats pour proposer un scenario
neurophysiologique de l'apprentissage implicite du contexte visuel.
Le travail presente est parmi les premiers a caracteriser des
activites distinctes dans la bande de frequence gamma au sein d'une
meme experience.
Les objectifs de ce travail sont multiples. En premier lieu, il
dresse le portrait des ecrits scientifiques actuels sur le
phenomene de la resilience et porte une reflexion critique sur les
failles methodologiques et conceptuelles qui lui sont associees.
Une conceptualisation operationnelle reposant sur la resilience du
moi est proposee afin de refleter les divers preceptes retenus et
eviter les failles mises en evidence. Cette conceptualisation est
mise en lien avec trois concepts relevant de theories
contemporaines permettant d'identifier les processus psychologiques
sous-jacents a la resilience du moi, soit les affects positifs, les
mecanismes de defense et les reseaux de representations mentales.
Les premiers efforts vers une modelisation empirique de la
resilience du moi par ces concepts sont offerts.
Reconnaitre les mots prononces par un locuteur implique la
resolution d'un probleme de localisation des frontieres lexicales
dans le flux sonore, ou segmentation lexicale face a un stimulus
suppose etre ambigu. La segmentation lexicale repose sur des
mecanismes ascendants, ou guidage du traitement perceptif par
l'information contenue dans le stimulus acoustique, et sur des
mecanismes descendants, ou guidage du traitement perceptif par
l'information en memoire (connaissance du vocabulaire et de la
langue par l'auditeur). Le travail de recherche presente ici
explore experimentalement le mecanisme de segmentation lexicale
sous cette double optique aupres de centaines d'individus. Il
propose egalement un modele mathematique pour expliquer un
phenomene inattendu: la facilitation de la reconnaissance des mots
parles par la presence d'enchassements lexicaux. Aucune des donnees
obtenues dans cette recherche ne permet de conclure que la
competition lexicale, jusqu'ici supposee etre un mecanisme
essentiel dans la segmentation lexicale, soit un mecanisme
necessaire a la reconnaissance des mots parles.
Les capacites de la vision peripherique pour la perception des
objets sont tres peu connues. Or la comprehension de ces capacites
est d'autant plus importante que l'information issue de
l'environnement couvre l'ensemble du champ visuel et que des
informations pertinentes peuvent provenir de larges excentricites.
L'objectif de ce travail a donc ete d'etudier les capacites
perceptives et les correlats neuronaux de la vision peripherique
chez des sujets sains et chez des patients ayant perdu la vision
centrale. Nous avons tout d'abord montre que la faible resolution
de la vision peripherique privilegiait les stimuli et les taches,
pour lesquels le traitement d'une information peu detaillee etait
suffisant. L'organisation fonctionnelle cerebrale de la vision
peripherique chez les sujets sains reposerait alors sur les
competences de celle-ci. Par ailleurs, chez les patients,
contraints a utiliser une vision plus excentree, la perception des
differentes categories d'objets etait modifiee et ils etaient meme
parfois plus performants que les sujets sains en vision
peripherique. Nous avons alors suppose l'existence d'une
reorganisation fonctionnelle cerebrale chez ces patients.
Dans le cadre d'un Groupement De Recherche CNRS, il s'agissait
d'etudier les effets du geste cosmetique, notamment du maquillage
facial, sur la formation des impressions. Deux series de recherches
effectuees aupres de populations similaires revelent qu'au niveau
explicite, le maquillage induit un jugement d'attirance et des
traits de personnalite negatifs alors qu'au niveau implicite, il
semble davantage associe a des objets sociaux valorises. Ces deux
ensembles de resultats apparemment contradictoires soulignent la
necessite, pour predire les comportements envers les personnes
maquillees, de ne pas considerer uniquement un seul type
d'attitude. Ce travail fait donc etat de la complexite des
processus sous-jacents aux effets sur la perception sociale d'un
comportement aussi anodin que le geste cosmetique pratique par de
nombreux individus.
Ce livre est issu d'un travail de these qui envisage la memoire
semantique comme une mosaique de representations des
caracteristiques a la fois perceptives et non-perceptives des
objets. L'hypothese defendue dans le livre est celle d'une
activation automatique, irrepressible des connaissances
perceptives. La simple vue d'une image, d'un dessin y compris en
noir et blanc suffit a declencher l'activation de la representation
de sa couleur en memoire semantique. Cette activation automatique
est demontree grace a l'utilisation d'un paradigme d'amorcage
mettant en evidence un effet facilitateur sur une tache de
categorisation lorsque l'amorce et la cible sont de couleur
prototypique congruente.
Cette recherche est consacree a l'etude de l'effet de certaines
contraintes sur le choix de l'auxiliaire "etre" ou "avoir." De
nombreuses langues ont le choix entre les deux auxiliaires pour
former le temps compose des verbes intransitifs. Quel auxiliaire
choisir pour un verbe intransitif donne?. Dans un premier temps
nous avons utilise une tache de detection aupres de patients
aphasiques afin de savoir comment la comprehension des auxiliaires
etait affectee dans le cas d'une lesion cerebrale touchant le
langage. Les resultats ont mis en evidence une premiere
dissociation entre des verbes qui selectionnent toujours le meme
auxiliaire et des verbes qui varient en fonction du contexte. Dans
un second temps, nous nous sommes interesses a des locuteurs
apprenant une seconde langue a la puberte (francais ou allemand).
Les apprenants sont capables d'apprendre une seconde langue
tardivement et les difficultes de comprehension resident dans des
specificites a l'interieur des classes de verbes intransitifs qui
posent egalement des difficultes aux locuteurs natifs.
Cette recherche a pour but de verifier l'hypothese principale selon
laquelle les capacites de memoire de travail de l'enfant ont une
influence sur la frequence d'utilisation de la recuperation directe
du resultat en memoire ainsi que sur son efficacite, dans la
resolution de soustractions simples. Nous avons propose a des
eleves de CE2 et de CM1 de resoudre 40 soustractions simples, apres
avoir evalue leur niveau de memoire de travail par une tache
d'empan de comptage ainsi qu'une tache d'empan de lecture de
lettres. Notre recherche indique que les enfants ayant des
capacites elevees de memoire de travail n'usent pas plus de la
strategie de recuperation pour resoudre des soustractions simples
que les enfants pourvus de moindres capacites. En revanche, leur
recuperation est plus rapide et leurs strategies algorithmiques
plus efficaces."
Pourquoi dit-on "jube grise" au lieu de "jupe grise"? Cet ouvrage
porte sur une variation phonologique frequemment observee en
francais, l'assimilation de voisement. La premiere serie
d'experiences a permis d'etudier la production des mots assimiles.
Un nouvel indice acoustique est propose qui mesure le degre
d'assimilation entre deux mots. Les mesures acoustiques ont montre
que l'assimilation est souvent un processus gradue et le degre
d'assimilation est module en fonction du voisement sous-jacent.
Cette propriete phonetique a ete operationnalisee dans une deuxieme
serie d'experiences dans le but d'etudier le traitement perceptif
des mots assimiles. Les resultats ont montre que le role du
contexte droit, responsable de l'assimilation, varie en fonction du
degre d'assimilation. Enfin, l'hypothese de la presence de traces
acoustiques dans les mots assimiles etait confirmee dans une
troisieme serie d'experiences en amorcage semantique. Dans
l'ensemble, ce travail experimental s'inscrit dans un cadre a la
fois methodologique et theorique selon lequel la production et la
perception de la parole sont envisagees comme deux versants du meme
systeme de traitement cognitif."
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