Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfangen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen fur die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfugung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden mussen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

Career Recovery: Creating Hopeful Careers in Difficult Times provides readers with powerful strategies they can use to create hope and manage their careers throughout their lifetimes. The book introduces readers to the hope-action theory, an empowering approach that highlights the connection between hope, academic engagement, student retention, job search success, career goal clarity, and cultivating a meaningful career path. In Section I, the text introduces the essentials of hope-action theory. The chapters illuminate the challenges of effective career self-management in a post-pandemic world and the importance of hope in career planning. Section II examines the crucial process of engaging in self-reflection to develop self-clarity. Readers uncover their unique passions, skills, personal styles, and values. Section III highlights the need for support in career and educational planning. It teaches readers how to move from self-exploration to seeking support and fostering future opportunities. The final section focuses on implementing key decisions and transforming possibilities into realities. Career Recovery is an energizing resource that helps readers discover and channel hope to support the development and management of their chosen career paths.

Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfangen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen fur die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfugung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden mussen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

Der Verfasser hat mich gebeten, seinem Buche, das er mir gewidmet hat, einige einleitende Worte vorauszusenden. Ich komme diesem Wunsche gerne nach, da ich das Verfahren, welches er bei seinen Belehrungen ein schlagt, zwar nicht aus dem Buche, wohl aber aus den Abendvortragen uber Technologie des Holzes kenne, die der Verfasser seit vielen Jahren an unseren stadtischen Gewerbeschulen fur Gehilfen und Meister abhalt. Es braucht nicht erwahnt zu werden, dass neben einer grundlichen, aus der Erfahrung der Arbeit selbst herausgewachsenen Kenntnis des Materials eine moglichst tiefgehende Einsicht in die Beschaffenheit und Wirkungs weise der Werkzeuge und einfachen Maschinen, die zur Bearbeitung des Materials taglich gebraucht werden, fur jeden gewerblichen und industriellen Arbeiter eine Notwendigkeit ist. Nun habe ich keineswegs die Anschauung, dass irgend jemand aus einem Buche sich Kenntnis der Eigenschaften des Materials oder wirkliche Einsicht in die rationelle Wirkungsweise der Werk zeuge verschaffen kann; aber ein gutes Buch kann die tausendfaltige Er fahrung, die das praktische Leben bringt, in wirksamer Weise innerlich verknupfen und erganzen helfen und nicht selten erst verstandlich und da mit auch nutzlich machen. Fur diese Erganzung und Verknupfung ist ein Verstandnis der Wirkungsart der Werkzeuge unter dem Gesichtspunkt physikalischer Gesetze von grosster Bedeutung."

The volume is divided into an introduction, Part II, which explores important concepts and ideas in regards to mentoring and then Part III which are essays from individuals whom Fran Kochan mentored throughout her life. In closing, Fran Kochan lives and breathes her words. Even today, she continues to work with scholars, practitioners and others she meets. She offers a guiding hand, she uplifts and she supports all that she meets. Please enjoy this volume of highlights of research from top mentoring experts who are peers of Dr. Kochan, as well as the tributes from a sampling of individuals she has mentored to successful careers. You will be inspired to learn how Dr. Fran Kochan masters both the art and science of mentoring. We honor her in this book as scholar, mentor, and friend.

Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfangen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen fur die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfugung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden mussen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

How to Become a Law Enforcement Professional: From the Written Test to the Psychological Evaluation provides readers with valuable, practical information to help them prepare for law enforcement qualification and entrance exams. Opening chapters provide readers with an overview of the history of law enforcement testing and help them carefully consider if law enforcement is the right career path for them. The majority of the book focuses on the various tests individuals are required to take and pass prior to entering the force. Dedicated chapters cover the written exam, physical fitness test, oral board interview, background investigation, and lie detector test. Readers learn about assessment centers and the components of the psychological evaluation, medical examination, and final interview. The concluding chapter prepares readers for what they are likely to experience in police academy training. How to Become a Law Enforcement Professional is an ideal textbook for courses in policing and law enforcement. It is also a valuable resource for any individual preparing to take the requisite exams to join the force.

Mit dem Ziel der Qualitatsentwicklung der Einzelschule wird in den Bundeslandern derzeit eine Vielzahl von Modellen erprobt. Das Handbuch fokussiert drei Fragen: Welches Wissen wird fur die Erstellung, Implementierung und Verstetigung dieser Modelle genutzt? Inwieweit sind die verwendeten Modelle empirisch gesichert? Welche Perspektiven fur die Zukunft zeichnen sich ab? Die Beitrage dieses Bandes, verfasst von Autorinnen und Autoren aus so unterschiedlichen Bereichen wie Schulleitung, Landesinstitut und (Berufs-)Bildungsforschung reichen vom Ruckblick auf die Geschichte der schulischen Qualitatsentwicklung uber die Diskussion grundlegender Fragen zu Schulqualitat, Steuerung und Finanzierung uber Analysen zu schulischen Tatigkeitsfeldern wie Schulprogrammarbeit, Schulmanagement, unterrichtliche Lehr-Lern-Prozesse bis hin zu Berichten uber internationale Erfahrungen.

Dieser Buchtitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfangen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen fur die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfugung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden mussen. Dieser Titel erschien in der Zeit vor 1945 und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

All educators in teacher education want to know what factors contribute to the academic success of undergraduate education majors or pre-service teachers. Teacher educators of eight universities across the state of South Carolina were determined to find out. This compilation is a result of their inquiry. The conclusions of this book are drawn from the contributors and each chapter helps expand teacher educator readers' understanding and informs their practice as they work with initial certification students in educator preparation. A Research Perspective promotes the academic success of pre-service teachers by exploring common research questions posed to education majors of the eight universities in South Carolina. Ranging from historically Black to predominately White, from private to public universities across the state, these institutions serve a diverse body of students who described some insightful contributing factors and challenges to their success. The case scenario begins each chapter that provides contextual snapshots of the myriad choices and obstacles faced by pre-service teachers; the research narratives offer insightful analysis for teacher educators. Though written from the perspective of South Carolina, the lessons learned and recommendations for teacher education are relevant to any state. This is a must-read for all teacher educators interested in student success. This book is most interesting to members of teacher education organizations, especially the Association of Teacher Educators (ATE) and its 41 state and regional affiliates, including South Carolina Association of Teacher Educators (SCATE) and Southeast Regional Association of Teacher Educators (SRATE). It also has wide appeal to members of other professional organizations, such as National Association for Multicultural Education (NAME) and American Educational Research Association (AERA). Finally, it's a good choice for professional learning communities of district personnel and classroom teachers since it provides insights that will strengthen mentoring and support systems provided to student teachers.