'No freelance stone is left unturned with this book. I wish this book had existed when I started freelancing 20 years ago' - Paul Jarvis, author of Company of One Award-winning entrepreneur and freelancer, Alison Grade, guides you through absolutely everything that you need to know to start your successful self-employed life. Starting from day one, she will help you develop your personal brand, pick up the financial essentials, grow your client base, manage your work-life balance, negotiate deals and value your time as you become more established. This is your complete guide to turning your talent into a fulfilling and sustainable career. 'If you have talent and passion this is a very practical guide to turning that into a career, from someone who's not just done it but taught many others how to do it too' - Mike Southon, co-author of The Beermat Entrepreneur and Entrepreneur in Residence, Cass Business School

Das Buch hat zum Ziel, den Nutzen von Qualitatsmanagement kritisch zu bewerten und aufzuzeigen, dass ubliche Verfahren im Qualitatsmanagement mit der Weiterbildungspraxis und dem professionellen Selbstverstandnis der dort Tatigen in Konflikt geraten koennen. Thematisch werden hierbei Schwerpunkte im Handlungsfeld der Gesundheitsbildung und nachhaltiger Bildung gelegt. Der InhaltErste Annaherungen an das Thema: Beispiele aus der Praxis zur Unscharfe des Qualitatsbegriffs Zum Stand der Qualitatsdiskussion in der Weiterbildung Zentrale Begriffe Ebenen der Qualitatsbetrachtung Qualitatsmanagementkonzepte Gesetzliche Regelungen Kriterien zur Beurteilung von Qualitatskonzepten Qualitatsmanagement und Organisationsentwicklung Komponenten und Ablaufe im Qualitatsmanagement Evaluation als Schlusselelement des Qualitatsmanagements in Bildungseinrichtungen Weitere zentrale Komponenten des Qualitatsmanagements in der Weiterbildung Bilanz und Perspektiven der Qualitatsdiskussion in der Weiterbildung Die Autor/-innenDr. phil. habil. Dieter Gnahs, apl. Professor an der Universitat Duisburg-Essen, war bis 2013 in leitender Funktion beim Deutschen Institut fur Erwachsenenbildung (DIE) und ist Mitglied des wissenschaftlichen Beraterkreises von ver.di und IG Metall.Dr.in Eike Quilling (Dipl. Pad.) ist Professorin an der Hochschule fur Gesundheit, Bochum.

Der Band fokussiert das Phanomen Beratung in spezifischer Weise, namlich als Ausgangspunkt fur (selbst-)reflexives Lernen im Lebenslauf. Der Frage, wie Beratung (selbst-)reflexives und biografisches Lernen ermoeglichen kann, wird aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen, um der Komplexitat von Beratungsprozessen gerecht zu werden.

Der Band vereint linguistische Analysen und Ergebnisse zum Beraten in verschiedensten Handlungsfeldern wie Medizin, Psychiatrie, Pflege, Recht, Schule und Hochschule, Weiterbildung, Coaching, Philosophische Praxis, Psychotherapie, Supervision, Soziale Arbeit, Grundung und Wirtschaft. Jedes Einzelkapitel bietet eine detaillierte Beschreibung eines Beratungsformates und seiner spezifischen sprachlich-kommunikativen Merkmale. Davon ausgehend wird eine gesprachslinguistische Typologie entwickelt, die den Facettenreichtum des Beratens anhand einer Merkmalsmatrix abbildet. Diese erlaubt, Typen von Beraten zu bestimmen, miteinander zu vergleichen und zu differenzieren. Damit liefert der Band auch wichtige theoretische und methodologische Impulse fur gesprachslinguistische Typologisierungsansatze.

In einem perspektivverschrankenden Ansatz untersuchen die Autorinnen und der Autor die polyvalenten Wirkungen von Bildungsurlaub. Ausserdem befassen sie sich mit den durch die Gesetzesanderung evozierten Steuerungseffekten auf der Ebene der Anbieter und Angebote. Es werden daruber hinaus die professionellen Handlungsmodi der Programmplanung untersucht und die Interessens- und Verwertungszusammenhange der Teilnehmenden. Hintergrund ist die Tatsache, dass es in Deutschland nur wenige gesetzliche Regelungen gibt, die ein Recht des Einzelnen auf Weiterbildung sichern. Ein besonderes Beispiel sind die Landesgesetze zum Bildungsurlaub (auch Bildungsfreistellungsgesetze). Das Bundesland Bremen hat sein Bildungsurlaubsgesetz im Jahre 2010 novelliert und versucht die Teilnahmequote zu erhoehen, indem es das Spektrum an Bildungsurlaubsanbietern und Veranstaltungsformaten ausdifferenziert und erweitert.

Die Ergebnisse der quasi-experimentellen Interventionsstudie von Barbara Reichhart zeigen, dass die befragten Grundschullehramtsstudierenden geringe motivationale Orientierungen hinsichtlich politischer Bildung im Sachunterricht aufweisen. Zudem konnte gezeigt werden, dass bei den befragten Studierenden vor allem konstruktivistische UEberzeugungen nachweisbar sind. Die Selbstwirksamkeitsuberzeugungen der Studierenden konnten durch eine Intervention in Form eines einsemestrigen Seminars positiv verandert werden. Keine Veranderungen wurden hingegen beim Interesse der Studierenden an politischer Bildung erzielt.

Isabelle Penning geht der Frage nach, welche subjektiven Konzepte Lehrkrafte zu Schulerfirmen ausbilden, die ihr unterrichtliches Handeln pragen. Die Autorin rekonstruiert in Schulerfirmen stattfindende Lehr- und Lernprozesse unter Anwendung narrativer Interviews sowie der dokumentarischen Methode und fasst diese in Typologien zusammen. Aus dem systematischen Vergleich der Forschungsergebnisse zur fachdidaktischen Methodenbeschreibungen der oekonomischen Bildung werden Implikationen fur relevante Akteure abgeleitet.

Stand Out Get into a Dream School, written by a Stanford admissions insider, reveals the secrets that lead students to be admitted into the college of their dreams. Students and parents are flummoxed with the question of why one student with the same grades and test scores gets in while another does not. For the first time, a Stanford admissions insider, Rachel Collins, reveals the secrets that leads students to be admitted. In the five easy steps revealed in Stand Out Get into a Dream School, Rachel explains exactly what students need to do to ensure their success. The formula laid out in Stand Out Get into a Dream School provides students an easy path to admission while also providing parents ways in which to help make their child's dream a reality. Within its pages, parents learn how to help their child identify strategies, engage their child's passion, and help their child get admitted to at least one dream school. The college admissions landscape has changed, and Rachel Collins is here to help students and parents navigate it.

Roland Wern untersucht in seiner empirischen Studie die Auspragung Interkultureller Sensibilitat und verschiedener Persoenlichkeitsmerkmale von Auszubildenden mit und ohne Auslandsaufenthalt wahrend der Ausbildung. Im Rahmen der methodischen Vorgehensweise liegt der Studie ein querschnittliches Forschungsdesign zugrunde. Die Befragung der Auszubildenden mit Auslandsaufenthalt (Experimentalgruppe) fand nach deren Ruckkehr statt, die der Auszubildenden ohne Ausbildungsabschnitt im Ausland (Kontrollgruppe) wahrend der Ausbildung. Dabei wurden quantitative Forschungsmethoden eingesetzt. Zu den teilweise uberraschenden Ergebnissen zahlen die Unterschiede in der Auspragung einzelner Facetten Interkultureller Sensibilitat zwischen den beiden Gruppen sowie der Zusammenhang zwischen Soziodemografika respektive schulischen Leistungen und dem Absolvieren eines Ausbildungsabschnitts im Ausland.

Martin Gartmeier untersucht die Kompetenz von Lehrpersonen zum Fuhren von Elterngesprachen. Dabei nimmt er gesellschaftliche wie auch schulische Rahmenbedingungen solcher Gesprache in den Blick und entwickelt ein Kompetenzmodell, in dem verschiedene Situationstypen mitgedacht werden. Zur Foerderung der Kompetenz werden Eckpunkte eines Trainingskonzepts beschrieben, in dem neben Rollenspielen innovative, medienbasierte Lehrbausteine eingesetzt werden. Schliesslich werden im Rahmen der Arbeit mehrere Videofalle beschrieben, die zur padagogischen Arbeit geeignet sind. Die Videofalle koennen uber einen Link heruntergeladen werden.

Anja Heine untersucht, wie sich Ingenieure und Naturwissenschaftler elektromobilitatsnaher Bereiche der Forschung und Entwicklung eines Unternehmens der Automobilbranche bei fachlichen Lernthemen und spezifisch bei der Elektromobilitat weiterbilden. Da die Entwicklung hin zur Elektromobilitat veranderte Anforderungen an das Fachwissen stellt, mussen sie dieses im Bereich Verbrennungsmotoren um elektrotechnische/chemische Kompetenzen erweitern. Die Autorin stellt fest, dass die betriebliche Weiterbildung hier Moeglichkeiten bietet, fruhzeitig auf Bedurfnisse fur neue Fachthemen zu reagieren. Es existieren bisher kaum Untersuchungen, die den Fokus auf die individuelle Perspektive der Akteure, insbesondere beim Lern- bzw. Aneignungsprozess neuer Technologien, legen. Diese Forschungslucke wird hier geschlossen.

Stefanie Vigerske untersucht anhand von Interviews mit Lehrenden und Schulleitungen sowie im Rahmen einer Langsschnittstudie, ob und in welchem Ausmass Lehrerfortbildungsinhalte in das System Schule transferiert werden. Die Autorin entwickelt dazu ein Transfermodell, welches den Transfer von Fortbildungsinhalten in die Schule auf unterschiedlichem Niveau erfasst und "messbar" macht. Sie konzentriert sich weiterhin auf die Identifizierung von moeglichen Einflussfaktoren auf den Transfer und die Transferqualitat. Dabei stellt sich heraus, dass es Faktoren vor, wahrend und nach der Fortbildung gibt, welche den Transfer massgeblich beeinflussen.

Der Band liefert Analysen zur Professionskultur unterschiedlicher Berufsfelder, fuhrt diese zusammen und macht strukturelle Gemeinsamkeiten und Differenzen sichtbar. Die Herausgeber_innen Dr. Silke Muller-Hermann ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut "Professionsforschung und -entwicklung" der Hochschule fur Soziale Arbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW. Prof. Dr. Roland Becker-Lenz ist Dozent am Institut "Professionsforschung und -entwicklung" der Hochschule fur Soziale Arbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW sowie Privatdozent an der Universitat Basel. Prof. Dr. Stefan Busse ist Wissenschaftlicher Direktor des Institutes fur "Kommunikation, Kompetenz und Sport" (IKKS) an der Hochschule Mittweida. Prof. Dr. Gudrun Ehlert ist Professorin fur Sozialarbeitswissenschaft an der Fakultat Soziale Arbeit der Hochschule Mittweida.

'Roger Kneebone is a legend' Mark Miodownik, author of Stuff Matters 'Fascinating and inspiring' Financial Times 'The pandemic has made the necessity of relying on experts evident to all . . . this is a rich exploration of lifelong learning' Guardian What could a lacemaker have in common with vascular surgeons? A Savile Row tailor with molecular scientists? A fighter pilot with jazz musicians? At first glance, very little. But Roger Kneebone is the expert on experts, having spent a lifetime finding the connections. In Expert, he combines his own experiences as a doctor with insights from extraordinary people and cutting-edge research to map out the path we're all following - from 'doing time' as an Apprentice, to developing your 'voice' and taking on responsibility as a Journeyman, to finally becoming a Master and passing on your skills. As Kneebone shows, although each outcome is different, the journey is always the same. Whether you're developing a new career, studying a language, learning a musical instrument or simply becoming the person you want to be, this ground-breaking book reveals the path to mastery.