Die Entwicklung der elektronischen Medien hat in den vergangenen Jahrzehnten den universitaren Alltag grundlegend verandert. Das gilt wohl in besonderem Masse fur die Forschung; unberuhrt von diesen Entwicklungen ist aber auch die Lehre nicht geblieben. Ein besonders wirksames Zauberwort dieser jungeren Entwicklung lautet eLearning. Damit verbinden sich Hoffnungen ganz unterschiedlicher Art, von einem hoeheren Mass an Anschauung uber motivationale Effekte bis hin zu mehr Eigenstandigkeit in der Aneignung von Wissen auf der Seite der Lernenden. Nach der anfanglichen Euphorie haben sich aber zunehmend auch kritische Stimmen zu Wort gemeldet. Welche Rolle die Neuen Medien fur die Erzeugung und Vermittlung mediavistischen Wissens spielen koennen, danach fragt dieser Band.

The school curriculum is a contested arena. There are competing pressures from those who advocate that it should be constructed on a subject specific basis, whereas at the other end of the continuum is the stance taken by this book, that learning, and especially learning in the arts, can transcend artificial boundaries between subjects. This book sets out a case for cross-curricular learning involving the arts in secondary schools.

Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School...The Arts argues for the development of a new, skilful pedagogy which embeds an authentic, cross-curricular approach to teaching and learning in the work of the individual teacher. Teachers are empowered to think about creative pedagogies, and pupils are able to engage in deep learning as a result.

Key features of the text include:

• theoretical examination of key issues
• curriculum planning materials and resources
• a wide range of case studies drawn from innovative practise
• frameworks for assessment and evaluation.

Part of the Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School series, this textbook breaks the boundaries between curriculum subjects and the arts. It is timely reading for all students on Initial Teacher Training courses as well as practising teachers looking to introduce cross-curricular themes in their own subjects.

With I Can Draw: Dogs & Puppies, young artists can use basic shapes and easy-to-follow, step-by-step projects to draw 15 of their favorite canines.

A German Shepherd, a Pomeranian, and a Bulldog are just some of the dogs included in this book. With 15 fun drawing projects, I Can Draw: Dogs & Puppies is a collection of some of kids’ most loved dogs. All of the drawings are created with simple shapes that are easy for young artists to make, and the cute illustrations are appealing and approachable to young ones.

The book begins with an introduction to drawing materials and instructions on how to use the book, and then it jumps right into the drawing projects. For a cute puppy:

• Kids start with a square, add a line, a curved line, and some more straight and curved lines. They are encouraged to keep following along with each step.
• As they make their way through the multiple steps, all the new pencil marks to make are shown in a different color so it’s easy to know what to draw next.
• Once they near the end of the project, these young artists will start to see a drawing of a baby puppy appear on their paper, and all they need to do now is add some color.

Let’s Create Fingerprints, Picture Perfect and Festive Fun allow your child to create fun, new works of art just using ink and their own fingerprints! With over 30 activities per title, these activity books provide hours of entertainment.

Fingerprint art is an effective and fun way to teach children pre-writing and fine motor skills, as well as concentration and imagination. These activities encourage children to use their imagination to complete the tasks, from printing spikes on a dinosaur to decorating a dress, to creating reindeer to pull Santa’s sleigh.

This richly illustrated book shows the intricate step-by-step process of a cathedral's growth.

Kinder mit spezifischen Sprachentwicklungsstoerungen (SSES) erlernen haufig nicht in einer normalen Qualitat und Zeit das Lesen und Schreiben. Eine Ursache fur den gestoerten Schriftspracherwerb bei Kindern mit SSES wird in vorschulisch ungenugend entwickelten metaphonologischen Fahigkeiten vermutet. In diesem Buch wird der Frage nachgegangen, ob ein Zusammenhang zwischen geringem Wortschatzumfang, eingeschrankten metaphonologischen Fahigkeiten und gestoertem Erwerb der Schriftsprache besteht. Dazu werden aktuell vorliegende Erkenntnisse zum Wortschatzerwerb und zur Entwicklung metaphonologischer Fahigkeiten aufgezeigt. Insbesondere Zusammenhange zwischen Wortform und metaphonologischen Fahigkeiten sowie zum Schriftspracherwerb bei spezifisch sprachentwicklungsgestoerten und sprachnormalen Kindern finden Beachtung. Ferner wird eine empirische Untersuchung dargestellt, an der insgesamt 98 (Vor)Schulkinder teilnahmen. An zwei Testzeitpunkten konnten die zur Hypothesenabklarung notwendigen Daten gewonnen werden. Aus den Erkenntnissen lassen sich plassen sich padagogische Implikationen zur Pravention von Schriftspracherwerbsstoerungen sowie Forschungsdesiderate ableiten.

Ernst Hadermann gehoerte als kriegsgefangener Wehrmachtsoffizier zu den fuhrenden Persoenlichkeiten des 1943 in der Sowjetunion gegrundeten Nationalkomitees "Freies Deutschland". Sein Aufruf zur Beendigung des Krieges und zum Sturz des Hitlerregimes im Mai 1942 machte ihn popular. Weniger bekannt wurde der charismatische Padagoge Hadermann, dessen Humanismus Spuren hinterliess. Sie reichen vom Kasseler Wilhelmsgymnasium uber die antifaschistische Aufklarungsarbeit unter deutschen Kriegsgefangenen bis in die Bildungsentwicklung der SBZ und fruhen DDR, an deren ideeller Vorbereitung er massgeblich beteiligt war. Seine Biographie zeigt die Revision traditioneller bildungsburgerlicher Identitat ebenso wie die Gefahrdung seines Bildungsanspruchs unter der Realitat des Kalten Krieges.

Mit diesem Sammelband wird die Diskussion uber Intertextualitat bzw. Intermedialitat durch eine medienubergreifende Theorie, Geschichte und Didaktik im Sinne einer engeren systematischen Verbindung von Mediengeschichte, Intermedialitat und Literaturdidaktik erganzt. Die Beitrage bilden ein "Handbuch" zur Integration von (facherubergreifender) Medienpadagogik und (fachunterrichtlicher) Literaturdidaktik. Sie behandeln u.a. Medientransformationen, Text-Bild-Bezuge, historische und moderne multimediale Genres als Motiv- und Gattungsgeschichte in Fachtheorie und Unterrichtspraxis.

Discover the true story of the Twin Towers—how they came to be the tallest buildings in the world and why they were destroyed.

When the Twin Towers were built in 1973, they were billed as an architectural wonder. At 1,368 feet, they clocked in as the tallest buildings in the world and changed the New York City skyline dramatically. Offices and corporations moved into the towers—also known as the World Trade Center—and the buildings were seen as the economic hub of the world. But on September 11, 2001, a terrorist attack toppled the towers and changed our nation forever.

Discover the whole story of the Twin Towers—from their ambitious construction to their tragic end.

The How To Draw series takes a highly visual and practical approach to drawing, featuring step-by-step instructions for each art project. This comprehensive drawing handbook covers all aspects of drawing objects in extreme perspectives, from soaring skyscrapers to fantastical fairy castles, including essential concepts such as light, tone and composition.

The How To Draw series takes a highly visual and practical approach to drawing, featuring step-by-step instructions for each art project. This comprehensive drawing handbook covers all aspects of drawing in three dimensions, from buildings to still life to landscapes, including essential concepts such as light, tone and composition.

Exam Board: SQA Level: National 5 Subject: Art & Design First Teaching: September 2017 First Exam: Summer 2018 Fully updated to account for the removal of Unit Assessments and the changes to the National 5 exam, this book contains all the advice and support you need to revise successfully. It combines an overview of the course syllabus with advice from top experts on how to improve exam performance, so you have the best chance of success. - Refresh your knowledge with complete course notes - Prepare for the exam with top tips and hints on revision technique - Get your best grade with advice on how to gain those vital extra marks

Die Publikation moechte zentrale literaturwissenschaftliche Fragestellungen im Bereich der Literaturdidaktik, der Mediendidaktik sowie im Hinblick auf den Deutschunterricht aufzeigen. Dabei werden sowohl literaturdidaktische Probleme und Aufgabenbereiche als auch aktuelle Schwerpunktsetzungen dargelegt sowie mediendidaktische Kompetenzen eroertert. Im letzten Teil des Buches wird Bezug genommen auf wichtige Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts. Die Veroeffentlichung ist bestimmt fur Lehramtsanwarter, Fachdidaktiker und Padagogen.

Create an inclusive classroom for all with these fun and accessible activities for Art, Design Technology and Music lessons. Each lesson is tailored for children working below National Curriculum levels and includes a learning objective, the resources needed, the main activity, a plenary and a consolidation activity to help support children's understanding. Activities such as 'Peg Painting' and 'Build my Car' build visual, auditory, social communication and fine motor skills and support self-esteem and mental wellbeing. The 101 creative activities in this book aim to support the ever-increasing demands on teachers to meet the needs of the growing number of SEN learners in mainstream settings. It also offers practical lesson plans that have been specifically designed to promote fine and gross motor skills and utilise lots of visual stimulus.

In der neueren fremdsprachlichen Reflexion wird verstarkt die Rolle literarischer Texte betont. Heutzutage erscheint ihr Einsatz im Fremdsprachenunterricht als voellig legitim. Die theoretischen Grundlagen dieser Methodik bedurfen indessen einer Erganzung. In dieser Studie werden Lese- und Rezeptionsprozesse untersucht, die durch fremdsprachliche literarische Texte ausgeloest werden. Dafur werden existierende Beschreibungsansatze herangezogen und vor dem Hintergrund der Relevanztheorie gepruft. UEberdies wird die Rolle des Didaktikers analysiert. Seine Eingriffe bei der Gestaltung des Leseprozesses und der Textarbeit werden als Lesesteuerungsstrategien thematisiert. Die Untersuchung tragt einen interdisziplinaren Charakter: sie integriert die Erkenntnisse der Literaturdidaktik, der Fremdsprachendidaktik, der Leseforschung, der Textverarbeitungsforschung, der Pragmatik und der Literaturtheorie.

Die Reprasentation von Wissen und Wissensgenerierung werden in den Aufsatzen des Bandes am Beispiel verschiedenster Medien, Textsorten und Gegenstande untersucht. Ein besonderes Merkmal ist hierbei ausschlaggebend: Immer geht es um Probleme zwischen Abbild und Abgebildetem, Modell und Modelliertem, Simulation und Simuliertem. Wie koennen Prasentationen etwas anderes reprasentieren? Ceci n'est pas une pipe nannte Rene Magritte sein beruhmtes Bild, das eine Pfeife zeigt. Naturlich ist es keine Pfeife, denn man kann sie nicht stopfen und auch nicht rauchen. Und wenn man Feuer dran hielte, wurde die Leinwand verbrennen. Genau genommen ist es eine zweidimensionale Abbildung eines Gegenstandes, die auf der Netzhaut unseres Auges entsteht, die dem Bild sehr ahnlich ist, das auch eine reale Pfeife erzeugen wurde. Was ware, wenn sich das Abbild der Pfeife auch noch drehen liesse und man sie von allen Seiten betrachten koennte? Dann wurde der Pfeifen-Charakter noch groesser - noch mehr, wenn auch Tast-, Geschmacks- und Geruchssinn mit entsprechenden Informationen versorgt wurden. Und wenn schliesslich auch noch die Gerausche des Pfeiferauchens zu hoeren waren, wurde die Illusion immer uberzeugender und irgendwann von einer echten Pfeife nicht mehr zu unterscheiden: das perfekte Medium. Menschen, die mit Technik-Dokumentation betraut sind, sollen bei den auftretenden Problemen ihrer Vermittlungsstrategien kreativ werden. Daher richtet sich dieser Band nicht nur an Kunsthistoriker und Geschichtsinteressierte, sondern an alle, die sich mit den Widrigkeiten der Darstellungen von Technik auseinandersetzen.